Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Cloud Computing: a tool for effective records and information management system in Nigerian academic libraries

100%

Okuonghae N. , Bakare-Fatungase O. D.

|

tom 23

35-52

EN

Academic libraries, as part of their traditional responsibility, engage in the collection and generation of data and records with a various degree of sensitivity and usefulness. This study examined the importance of library record and advocates for the implementation of cloud computing technology as a viable alternative to other mode of record storage. Cloud computing as a record management tool will help preserve the myriad of records generated from the daily activities of libraries. The paper also identified the danger of paper or electronic method of information storage. It argued that information stored in this format is susceptible to loss by theft, fire or computer viruses, hard drive collapse as well as the destruction of local library internet server due to poor maintenance culture on the part of the personnel. Apart from the data backup function, remote accessibility of these record is another key consideration for cloud computing utility in library record management. In view of the vast potential, especially in the area of its elastic storage capability, it is highly recommended for all academic libraries in the country. However, it is observed that the cost of data and irregular power supply are some of the challenges facing its adoption in Nigeria, as along with the vulnerability to cyber-attacks which may lead to a partial or total loss of record. In these regards, it is further recommended that cloud computing, as a service platform, is adopted as a backup platform rather than a sole tool for record and data management in academic libraries.

PL

Biblioteki akademickie w ramach swoich tradycyjnych zadań, angażują się w gromadzenie i generowanie danych i dokumentów o różnym stopniu wrażliwości i użyteczności. W badaniu tym zbadano znaczenie zapisów bibliotecznych i opowiedziano się za upowszechnieniem technologii przetwarzania w chmurze jako realnej alternatywy dla innego trybu przechowywania rekordów. Chmura obliczeniowa jako narzędzie do zarządzania rekordami pomoże zachować ich niezliczoną ilość generowaną podczas codziennej działalności bibliotek. W artykule zidentyfikowano również niebezpieczeństwo związane z papierową lub elektroniczną metodą przechowywania informacji. Zastosowano argument, że informacje przechowywane w tym formacie są podatne na utratę w wyniku kradzieży, pożaru lub wirusów komputerowych, uszkodzenia dysku twardego, a także zniszczenia lokalnego serwera internetowego biblioteki z powodu złego sposobu konserwacji ze strony personelu. Oprócz funkcji tworzenia kopii zapasowych danych, zdalny dostęp do tych rekordów jest kolejnym kluczowym czynnikiem dla narzędzia przetwarzania w chmurze w zarządzaniu rekordami bibliotecznymi. Ze względu na ogromny potencjał, szczególnie w zakresie możliwości elastycznego przechowywania, jest wysoce zalecany dla wszystkich bibliotek akademickich w kraju. Obserwuje się jednak, że koszt danych i nieregularne zasilanie to niektóre z wyzwań stojących przed jego przyjęciem w Nigerii, razem z podatnością na cyberataki, które mogą prowadzić do częściowej lub całkowitej utraty danych. W związku z tym zaleca się ponadto, aby chmura obliczeniowa jako platforma usługowa została przyjęta jako platforma kopii zapasowych, a nie jako jedyne narzędzie do zarządzania dokumentacją i danymi w bibliotekach akademickich.

DE

Akademische Bibliotheken haben im Rahmen ihrer traditionellen Aufgaben die Sammlung und Generierung von Daten und Aufzeichnungen unterschiedlicher Sensitivität und Nützlichkeit übernommen. In dieser Studie wurde die Bedeutung von Bibliotheksdokumentation untersucht, und es wurde die Einführung von Cloud-Computing-Technologie als realistische Alternative zu anderen Speicherungsmethoden für Dokumentation befürwortet. Das Cloud-Computing als Werkzeug zur Dokumentenverwaltung kann dazu beitragen, die unzähligen Aufzeichnungen, die im Rahmen des täglichen Bibliotheksbetriebs generiert werden, aufzubewahren. In dem Artikel wurde auch auf die Gefahr hingewiesen, die mit der papierbasierten oder elektronischen Speicherung von Informationen verbunden ist. Es wurde argumentiert, dass Informationen, die in diesem Format gespeichert sind, anfällig für Verluste durch Diebstahl, Feuer oder Computerviren, Festplattenausfälle und die Zerstörung des lokalen Bibliotheksservers aufgrund schlechter Wartungskultur des Personals sind. Neben der Funktion der Datensicherung ist der Fernzugriff auf diese Aufzeichnungen ein weiterer wichtiger Faktor, der bei der Verwendung von Cloud-Computing-Werkzeugen zur Verwaltung von Bibliotheksdokumenten berücksichtigt werden sollte. Aufgrund des erheblichen Potenzials, insbesondere in Bezug auf flexible Speichermöglichkeiten, wird dies insbesondere allen akademischen Bibliotheken im Land empfohlen. Es wurde jedoch festgestellt, dass Kosten für Daten und unregelmäßige Stromversorgung nur einige der Herausforderungen sind, die der Einführung von Cloud-Computing in Nigeria im Wege stehen, sowie die Anfälligkeit für Cyberangriffe, die zu teilweisem oder vollständigem Datenverlust führen können. Daher wird empfohlen, dass Cloud-Computing im Sinne einer Plattform für Dienste als Backup-Plattform, und nicht als das einzige Werkzeug zur Verwaltung von Dokumenten und Daten in akademischen Bibliotheken verwendet wird.

2

Biblioteki niemieckie idą w chmurę! Infrastruktura danych bibliotecznych na bazie cloud

80%

Hudzik K.

|

tom 84

|

nr 2

244-256

EN

Thesis/Objective – The paper contains a description of „Cloud-based library data infrastructure” project implemented in Germany from 2013 to 2016 the aim of which is to migrate all libraries to Alma and WMS library systems. The discussion also covers the library migration to RDA-related international formats and cataloging standards. Research methods – The author used a systemic analysis (the project presented as a part of German library system), semantic analysis of institutional document content created mostly by DFG (a financing body) and analysis of the literature in the field. Results/Conclusions – Transformations introduced and systems selected for German libraries (Alma and WMS) enable librarians to describe digital and non-digital media in a uniform manner, enable German libraries to enter a global digital network and confirms the efficiency of consistent and long-term planned library strategy implemented by the German government.

PL

Teza/cel artykułu – Przedstawiono założenia projektu „Infrastruktura danych bibliotecznych na bazie Cloud” realizowanego w Niemczech w latach 2013-2016, którego celem jest przejście bibliotek na pracę w systemie Alma i WMS. Omówiono proces przechodzenia bibliotek niemieckich na międzynarodowe formaty i standardy katalogowania RDA. Metody badań – analiza systemowa – projekt przedstawiany jest jako fragment niemieckiego systemu bibliotecznego; analiza semantyczna treści dokumentów instytucjonalnych, tworzonych głównie przez DFG – instytucję finansującą; analiza literatury przedmiotu. Wyniki/wnioski – Kierunek odjętych zmian i wybór systemów nowej generacji Alma i WMS daje możliwość ujednoliconego opracowania mediów analogowych i cyfrowych. Wprowadza niemieckie biblioteki do globalnej przestrzeni sieciowej. Potwierdza skuteczność konsekwentnej i długofalowej polityki bibliotecznej państwa.

3

Digital literacy of library and information science postgraduates and ubiquitous learning in state owned universities, south-south, Nigeria

70%

Nsirim O. , Okeke O.

|

tom 24

125-151

EN

The study investigated digital literacy of library and information science postgraduate students and ubiquitous learning in state universities in south-South, Nigeria. Four (4) objectives, four research questions, and four hypotheses guided the study. The hypotheses were tested at 0.05 level of significance. The study adopted a correlational design and the population was 221 comprising library and information science postgraduate students from eight (8) state universities in South-South, Nigeria. The census sampling technique was used to select the entire population of 221 which represents the sample size. Instrument titled “Digital Literacy of Library and Information Science Postgraduate Students and Ubiquitous Learning Questionnaire” (DLLISPSULQ) was used for data collection. The reliability of the instrument was established through test-retest methods and was determined using Cronbach Alpha method which yielded reliability coefficient of 0.89. The study was analyzed using mean and standard deviation for research questions and Pearson Product Moment Correlation for hypotheses. It was revealed that there was a significant relationship between digital literacy of LIS postgraduate students and ubiquitous learning in state universities in South-South, Nigeria. It was recommended that Library and Information Science schools in South-South, Nigeria should as a matter of policy direct all LIS educators to adopt the use of ubiquitous technologies in teaching to enhance the adoption of ubiquitous learning by Postgraduate students.

PL

W badaniu badano umiejętności cyfrowe studentów studiów podyplomowych z zakresu bibliotekoznawstwa i informacji naukowej oraz wszechobecnego uczenia się na uniwersytetach stanowych w południowo-południowej Nigerii. Badanie przyświecało czterem (4) celom, czterem pytaniom badawczym i czterem hipotezom. Hipotezy przetestowano na poziomie istotności 0,05. W badaniu przyjęto projekt korelacyjny, a populacja liczyła 221 osób składających się ze studentów studiów podyplomowych z bibliotekoznawstwa i informacji naukowej z ośmiu (8) uniwersytetów stanowych w południowo-południowej Nigerii. Technika doboru próby spisowej została wykorzystana do wybrania całej populacji liczącej 221 osób, które reprezentują wielkość próby. Do zbierania danych wykorzystano narzędzie zatytułowane "Digital Literacy of Library and Information Science Postgraduate Students and Ubiquitous Learning Questionnaire" (DLLISPSULQ). Niezawodność przyrządu została uzyskana za pomocą metod test-retest i została określona za pomocą metody Alphy Cronbacha, która dała współczynnik niezawodności 0,89. Badanie analizowano przy użyciu średniej i odchylenia standardowego dla pytań badawczych oraz współczynnika korelacji Pearsona dla hipotez. Okazało się, że istnieje istotny związek między umiejętnościami cyfrowymi studentów studiów podyplomowych LIS a wszechobecnym uczeniem się na uniwersytetach stanowych w południowo-południowej w Nigerii. Zalecono, aby szkoły bibliotekoznawstwa i informacji naukowej w południowo-południowej Nigerii w ramach polityki pokierowały wszystkich nauczycieli LIS w stronę przyjęcia stosowania wszechobecnych technologii w nauczaniu w celu zwiększenia przyjęcia wszechobecnego uczenia się przez studentów studiów podyplomowych.

DE

Die Studie bezog sich auf die digitalen Kompetenzen der Studierenden in Aufbaustudiengängen im Fach Bibliotheks- und Informationswissenschaft sowie das allgegenwärtige Lernen an den staatlichen Universitäten im Südteil Nigerias. Sie basierte auf vier Zielen, vier Forschungsfragen und vier Hypothesen. Die Hypothesen wurden auf dem Signifikanzniveau von 0,05 getestet. Die Studie nahm ein korrelatives Design an und die Population umfasste 221 Personen, darunter Studierende der Aufbaustudiengänge in Bibliotheks- und Informationswissenschaft von acht staatlichen Universitäten im südlichen Teil Nigerias. Zur Auswahl der gesamten Population von 221 Personen, die die Stichprobengröße darstellte, wurde die Zählungstechnik angewendet. Zur Datenerhebung wurde ein Instrument genannt „Digitale Kompetenzen von Aufbaustudenten in Bibliotheks- und Informationswissenschaft und allgegenwärtiges Lernen“ (DLLISPSULQ) verwendet. Die Zuverlässigkeit des Instruments wurde mit der Test-Retest-Methode und der Cronbachs Alpha-Methode bestimmt, die einen Zuverlässigkeitskoeffizienten von 0,89 ergab. Die Studie wurde unter Verwendung des Mittelwerts und der Standardabweichung für die Forschungsfragen sowie der Pearson-Korrelation für die Hypothesen analysiert. Es wurde ein signifikanter Zusammenhang zwischen den digitalen Kompetenzen der Aufbaustudenten in LIS und allgegenwärtigem Lernen an den staatlichen Universitäten in South-South in Nigeria festgestellt. Es wurde empfohlen, dass Bibliotheks- und Informationsschulen in South-South in Nigeria als politische Maßnahme allen LIS-Pädagogen vorschreiben, den Einsatz allgegenwärtiger Technologien im Unterricht zu übernehmen, um die Akzeptanz des allgegenwärtigen Lernens durch die Aufbaustudenten zu erhöhen.