Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Мортальна тематика в сучасній українській романістиці: гендерний аспект

100%

Bashkirova O.

|

tom 168

151-163

EN

The theme of mortality in contemporary Ukrainian novels: The gender perspective The article deals with the peculiarities of artistic representation of the theme of death in contemporary Ukrainian novels and the character of their correlation with the gender specificity of the writers’ artistic depiction of the world. The author identifies the central tendencies of the phenomenon of the comprehension of death in literature and traces the link between the traditional female (mother, wife) and male (warrior, thinker, artist) social roles and the understanding of death as an existential category. Moreover, the author focuses on the alternative artistic models of trying to overcome gender stereotypes in modern Ukrainian novels and shows the tendency to represent death as a universal problem, while also dealing with individual transcendental experience and the dehumanization of modern society.

RU

Мортальная тематикав современной украинской романистике: гендерный аспект В статье исследуются особенности художественной репрезентации темы смерти в украинской романистике начала XXI века, а также характер их корреляции с гендерной спецификой моделирования индивидуально-авторских художественных картин мира. Определены основные тенденции осмысления феномена смерти в современной национальной литературе. Прослежена связь между традиционными социальными ролями женщины (мать, хранительница рода) и мужчины (воин, мыслитель, ремесленник) и пониманием смерти как экзистенциальной категории. Особое внимание уделено альтернативным художественным моделям, представляющим попытки преодоления гендерных стереотипов в современной украинской романистике. Отмечена тенденция репрезентации феномена смерти как общечеловеческой проблемы, в частности, таких ее важных аспектов, как индивидуальный трансцендентный опыт и дегуманизация современного общества.

2

The Effect of Fragile Self-Esteem on Course Completion in Higher Education

100%

Dinter M. , Grässle S. , Mosenhauer M.

|

nr 3

131-141

UK

Мета роботи: Успішне завершення вищої освіти є вагомим фактором як індивідуального, так і національного розвитку. У попередніх емпіричних дослідженнях самооцінкою нехтували як перешкодою для завершення курсу. Ми досліджуємо цей фактор як основу для розробки відповідних заходів. Дизайн / Метод / Підхід дослідження: Ми використовуємо вторинні адміністративні дані про завершення курсу з повністю акредитованих курсів бакалавра та магістра в австрійському вищому навчальному закладі. Результати дослідження: Самооцінка з використанням показників соціального порівняння та статі як проксі призводить до зниження успішного завершення вищої освіти. Теоретична цінність дослідження: Внутрішні обмеження, наприклад, хитка самооцінка, впливають на проходження курсу у вищій освіті. Практична цінність дослідження: Національні та навчальні заклади, які мають на меті підтримку студентів, повинні зосередитися на програмах емоційної підтримки поряд з програмами професійної підтримки. Оригінальність / Цінність дослідження: Ми пропонуємо попередній перший доказ нової теорії про вплив слабкої самооцінки на міжчасовий вибір, застосований до контексту вищої освіти. Обмеження дослідження / Майбутні дослідження: Емпіричний аналіз ефективності вищої освіти на основі моделі, яка об’єднує обмеження здібностей і самооцінки, забезпечить амбітний, але цікавий шлях для подальших досліджень.

EN

Purpose: Successful completion of higher education is a significant factor of both individual and national development. Self-esteem has been neglected in previous empirical research as a constraint in course completion. We investigate this factor as a basis to develop suitable interventions. Design/Method/Approach: We use secondary, administrative data of course completion from fully accredited Bachelor- and Master-courses at an Austrian higher education institution. Findings: Self-Esteem, using measures of social comparison and gender as proxies, lead to reductions of successful completion of higher education. Theoretical Implications: Internal constraints, i.e. fragile self-esteem, impacts course completion in higher education. Practical Implications: National and educational institutions aiming at supporting students should focus on emotional support programs alongside professional support programs. Originality/Value: We offer tentative first evidence of a novel theory on the impact of fragile self-esteem on intertemporal choices, applied to the context of higher education. Research Limitations/Future Research: An empirical analysis of higher education performance based on a model unifying both ability and self-esteem constraints would provide an ambitious, but interesting avenue for further research. Acknowledgement: We thank the participants of the Coffee, Cake & Research seminar in the department for Business Administration Online for insightful comments and feedback. We thank Brigitte Auer, Christina Hackhofer and Maria Pammer for helpful conversations. We thank Jochen Frühwirth for data retrieval.

3

Rewizje, lustracje, banicje. O niektórych genderowych zjawiskach i aspektach konstruowania kanonu literackiego w Europie Środkowo-Wschodniej

80%

Bakuła B.

|

2014

|

tom 2: Postkolonializm — tożsamość — gender. Europa Środkowa, Wschodnia i Południowo-Wschodnia

131 - 158

EN

The article describes the changes in the understanding of canonicity in the cultures of Central and Eastern Europe after 1989. In order to illustrate the processes which change the number of texts understood as essential for the constructing of the source of identity in the culture but also their interpretation, categories of revision, lustration and banishment within the realm of canonicity are introduced. Revisions relate to the aesthetic categories, whereas lustrations are the effect of interferences which are consequences of social and political transformations. Banishment, or migration, are typical for the extending realm of postcanonicity. It means a neutralisation of the fight for domination in the culture that is characteristic of the canon–anticanon opposition and it gives way for the more unhampered articulations that diminish the ideological character of literature. This place is filled with the ostentatious gay or lesbian literature or literature characteristic of a particular subculture. It resigns from aspiring to become the canon of the entire community and functions in the realm of diminished but separate values. The last issue undertaken in the article is the role of gender literature in the reviews of the history of literature and culture of Central and Eastern Europe. Despite the steps undertaken in Poland, the Czech Republic, Slovakia and Ukraine, traditional approaches are still dominant.

4

Ґендерні аспекти творчості Джозефа Конрада в англомовних розвідках

80%

Ткачук О.

|

nr 1

289-296

RU

Статья посвящена проблеме анализа гендерного дискурса в художественном наследии английского классика, поляка по происхождению, Джозефа Конрада, в современных научных исследованиях, часто в освещении расовых, национальных, политических, постколониальных и других вопросов.

EN

The article is devoted to the analysis of gender discourse in the artistic heritage of the English classics, a Pole by birth, Joseph Conrad, by modern studies, often in coverage of racial, national, political, postcolonial and other issues.