Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Czy paradoks niepełnosprawności rzeczywiście istnieje? Wybrane konteksty i wątki dyskusyjne

100%

Byra S.

nr 1(239)

120-138

The paper discusses the phenomenon referred to as the disability paradox by analyzing the concept according to three main aspects: semantic inconsistency, relationships between objective and subjective indicators, differences in beliefs regarding quality of life determinants, the sense of happiness and other positive life experiences reported by outsiders and insiders. Within these three semantic areas, issues are addressed presenting grounds for the perceived contradiction between the two phenomena: disability and high quality of life. What is more, the paper introduces topics for discussion providing arguments for questioning premises supporting validity of the disability paradox.

Dyspozycyjne i sytuacyjne predyspozycje zaradcze studentów

63%

Monika P. , Byra S.

nr 2(73)

107-122

Przedmiotem artykułu jest analiza preferencji zaradczych studentów. Celem zaprezentowanych w nim badań było określenie struktury tych preferencji, w wymiarze dyspozycyjnym oraz sytuacyjnym, ponadto zweryfikowanie różnicującego działania zmiennych płci oraz miejsca stałego zamieszkania. W wyniku analiz stwierdzono, iż studentów charakteryzują w największym stopniu style i strategie ukierunkowane na rozwiązanie problemu, a ustalona hierarchia obu rodzajów preferencji podlega w pewnym stopniu różnicującemu działaniu zmiennej płci oraz miejsca stałego zamieszkania.

The article analyzes remedial preferences of students. The objective was to determine the structure of these preferences, both in the dispositional and situational dimension and to verify the action differentiating variables, such as gender and place of residence. As a result of the analysis, it was found that the students are characterized by a great variety of styles and approaches to solve problems and that a fixed hierarchy of both types of preferences is subject to a certain extent discriminative operation of the variable gender and place of residence.