PL
 |
EN
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 4

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available RECENZJA KSIĄŻKI PREORIENTACJA I ORIENTACJA ZAWODOWA W EDUKACJI DANIELA KUKLI, WYD. WNP UKSW, SERIA LABOR, WARSZAWA 2010
100%
Czerw M.
|
2011
|
nr 1
268-271
2
Content available remote Distance learning and the quality of academic education in the COVID-19 period
63%
Czerw M. , Kukla D.
|
|
nr 2
55-65
PL
Artykuł koncentruje się na tematyce jakości zdalnego kształcenia na poziomieszkolnictwa wyższego. Dynamice rozwoju tej formy edukacji sprzyjał rozwój technologii cyfrowych i coraz powszechniejszy dostęp do szerokopasmowego Internetu. Istotną rolę ma tu również przenoszenie (i powszechna akceptacja z tym związana) wielu sfer aktywności człowieka docyfrowego odpowiednika realnego świata. Wybuch pandemii wywołanej COVID-19 masowo zmusił do implementacji szkolnictwa w ten wirtualny świat. Umożliwiło to realizację programów kształcenia bez naruszania jego ciągłości. Jednakże gwałtowność oraz ogromna skala tychże działań stawia pod znakiem zapytania poziom ich jakości. W publikacji dokonano prezentacji zgromadzonych wyników badań w niniejszym zakresie. Autorzy mają świadomość, iż zamieszczone treści stanowią jedynie zarys poruszanej problematyki.
EN
The article focuses on the quality of distance learning at the higher education level. The dynamics of the development of this form of education was fostered by the growth of digital technologies and the increasing access to broadband Internet. An important role is also played by the transfer (and universal acceptance related to it) of many spheres of human activity to the digital equivalent of the real world. The outbreak of the COVID-19 pandemic has massively forced the implementation of education in this virtual world. This made it possible to implement educational programs without disturbing its continuity. However, the violence and the huge scale of these activities call into question the level of their quality. The publication presents the collected research results in this field. The authors are aware that the posted content is only an outline of the issues discussed.
3
Content available Niepełnosprawni w szkolnictwie wyższym – stan obecny i perspektywy
51%
Czerw M. , Karpuszenko E. , Kukla D.
Szkoła - Zawód - Praca
|
2019
|
nr 18
150-159
PL
W publikacji przeanalizowano stan przygotowania polskich uczelni wyższych do kształcenia studentów z niepełnosprawnością. Na podstawie dotychczasowych badań i raportów uwzględniono tutaj zarówno przygotowanie uczelni pod kątem szeroko rozumianego przystosowania, w tym likwidacji barier architektonicznych, jak i dostosowań programowych, umiejętności i kompetencji kadry dydaktycznej i administracyjnej oraz innych kroków podjętych w celu zapewnienia studentom z niepełnosprawnością równego dostępu do edukacji.
EN
The article analyses the state of preparation of Polish universities for the education of the students with disabilities. Based on the previous research and reports, it discusses the preparation of the university for the broadly understood adaptation, including the elimination of architectural barriers, programme adjustments, the skills and competencies of teaching and administrative staff and other steps taken to ensure equal access to education for students with disabilities.
4
Content available remote Aspirations and expectations towards studying of students and listeners of the niversity of the hird ge and the attitude of „to have” and „to be”
51%
Czerw M. , Karpuszenko E. , Kukla D.
Edukacja Ustawiczna Dorosłych
|
2024
|
nr 1
137-152
PL
Idea edukacji w ciągu całego życia jest dość powszechnie propagowana w naszym społeczeństwie, między innymi realizowana jest przez dorosłych obywateli. Dlatego przedmiotem badań uczyniono aspiracje edukacyjne i osobiste osób dorosłych oraz ich oczekiwania wobec studiowania. W badaniach wzięli udział studenci. Jednak nie byli to studenci rozpoczynający naukę zaraz po ukończeniu szkoły ponadpodstawowej, tylko osoby, które podjęły się studiowania już w trakcie pracy zawodowej – przyszli na studia niestacjonarne czy podyplomowe. Drugą grupę stanowili słuchacze Uniwersytetu Trzeciego Wieku. W badaniu dodatkowo uwzględniono motywy studiowania i towarzyszącą temu postawę „mieć” albo „być”. Założono bowiem, że im więcej aspiracji osobistych i edukacyjnych jest zaspokajanych podczas studiowania, tym częściej badani będą prezentować postawę „być”
EN
The idea of lifelong education is quite widely promoted in our society, among other things pursued by adult citizens. Therefore, the educational and personal aspirations of adults and their expectations of studying were the subject of the study. Students took part in the
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.