Artykuł charakteryzuje status wiedzy o skutkach techniki, wskazując na jej szczególne cechy oraz odróżniając ją od wiedzy technicznej. Wiedza o skutkach techniki może być bowiem ważnym czynnikiem zrównoważonego rozwoju. Jej znaczenie w tym względzie jest łączone w artykule z ideą partycypatywnego wartościowania techniki.
EN
This article presents the status of knowledge concerning the effects of technological development showing its particular features and differences to the technological knowledge itself. Awareness of the technology effects may be an important factor in sustainable development. Its importance in that respect the author attributes to the idea of participative technology assesment.
Artykuł przedstawia problemy związane ze zmieniającą się rolą nauki i techniki w relacji do społeczeństwa. W kontekście tych zmian pojawiła się koncepcja odpowiedzialnych innowacji (responsible research and innovations – RRI). Urzeczywistnienie tej koncepcji wiąże się z koniecznością udziału społeczeństwa w procesach rozwoju i upowszechniania innowacji. Artykuł przedstawia rolę nauki i techniki w procesie realizacji RRI. Jest ona związana między innymi z koniecznością współodpowiedzialności różnych podmiotów oraz z wartościowaniem techniki (technology assessment). Zmiany odnośnie do odpowiedzialności technonauki wiążą się także ze zmianą roli wiedzy i niewiedzy w procesach współodpowiedzialności.
EN
The article presents the problems connected with the changing role of science and technology in relation to the society. In connection with those changes the conception of “responsible research and innovations” (RRI) arises. The realization of this conception is connected with the necessity of participation of society on the processes of innovation’s development. The article presents the role of science and technology and society in the realization of RRI. It is connected with the necessity of co-responsibility of different subjects and with the technology assessment. The changes of responsibility of technoscience are connected with the role of the knowledge and the lack of knowledge in the processes of co-responsibility.