PL
 |
EN
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 7

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available RECENZJA KSIĄŻKI - Joanna Kandzia: Kształtowanie wartości dydaktycznych i wychowawczych w procesie edukacji matematycznej z wykorzystaniem technik multimedialnych
100%
Baron-Polańczyk E.
Problemy Profesjologii
|
2012
|
nr 1
175-178
2
Content available Motywy stosowania iCT w praktyce zawodowej nauczycieli (doniesienie z badań)
100%
Baron-Polańczyk E.
Przegląd Pedagogiczny
|
2014
|
nr 2
179-200
PL
Celem artykułu jest przedstawienie fragmentu badań diagnostyczno-korelacyjnych o charakterze ilościowo-jakościowym, ustalających kompetencje informacyjne nauczycieli w zakresie wykorzystywania metod i narzędzi ICT w kontekście nowych trendów technologicznych i towarzyszącym im przemianom cywilizacyjnym. Rozważane zagadnienia poszukują odpowiedzi na pytania określające motywy, dla których nauczyciele w swojej praktyce zawodowej wykorzystują narzędzia ICT. Podkreśla przedmiotowe i podmiotowe uwarunkowania konstruujące okoliczności, w których nauczyciele podejmują działania na rzecz stosowania ICT w procesie dydaktyczno-wychowawczym.
3
Content available Recenzja książki Włodzimierza Olszewskiego: Instytucje edukacji sportu i rekreacji elementami jakości życia polkowiczan
100%
Baron-Polańczyk E.
Problemy Profesjologii
|
2013
|
nr 2
245-248
4
Content available ZAINTERESOWANIA I FORMY SPĘDZANIA CZASU WOLNEGO PRZEZ STUDENTÓW – CZYNNIKI RÓŻNICUJĄCE (DONIESIENIE Z BADAŃ)
100%
Baron-Polańczyk E.
Problemy Profesjologii
|
2016
|
nr 1
95-110
PL
Artykuł przedstawia fragment diagnostycznych badań przeprowadzonych w Uniwersytecie Zielonogórskim w ramach międzynarodowego projektu „Fotografia i film jako medium relacji psychopedagogicznych. Temporalna wizualizacja czasu wolnego studentów”. Prezentuje kompleksowe wyniki ustalające: 1) zainteresowania studentów; 3) rozumienie i pożytkowanie czasu wolnego studentów; 3) czynniki różnicujące sposób spędzania wolnego czasu przez studentów. Analizy i interpretacje form spędzania czasu wolnego i zainteresowań studentów pozwalają podjąć próbę wskazania wpływu tej sfery życia na rozwój ogólny i zawodowy jednostek oraz społeczności studenckiej.
EN
The article presents a fragment of diagnostic research conducted in the University of Zielona Gora in the framework of the international project “Photography and film as a medium of psychopedagogical relationships. Temporal visualization of students free time”. It presents comprehensive results which determine: 1) student interests; 2) understanding and benefits of free time for students; 3) the factors differentiating the way of spending free time by students. Analysis and interpretation of students’ leisure activities and interests allow us to try to identify the impact of this sphere of life on the general and professional development of individuals and the student community
5
Content available INFRASTRUKTURA TELEINFORMATYCZNA JAKO CZYNNIK WARUNKUJĄCY STOSOWANIE ICT W PRACY NAUCZYCIELI (RAPORT Z BADAŃ)
100%
Baron-Polańczyk E.
Problemy Profesjologii
|
2013
|
nr 1
133-147
PL
Artykuł przedstawia wyniki diagnostycznych badań ustalających infrastrukturę teleinformatyczną – zakres wyposażenia szkół w sprzęt teleinformatyczny i multimedialne materiały dydaktyczne. Rozważane zagadnienia poszukują odpowiedzi na pytania określające: 1) dostęp nauczycieli do komputera i Internetu: w domu, w pracy; 2) dostęp do szkolnej pracowni komputerowej, w której można realizować zajęcia ze swojego przedmiotu; 3) trudności i ograniczenia napotykane przez nauczycieli w dostępie do szkolnej pracowni komputerowej. Podkreśla techniczne uwarunkowania konstruujące okoliczności, w których nauczyciel podejmuje (bądź nie) działania na rzecz stosowania ICT w życiu codziennym i praktyce zawodowej.
EN
This paper presents the results of diagnostic studies determining ICT infrastructure – the range of schools’ equipment in ICT and multimedia didactic materials. Considered issues looking for answers to questions indicating: 1) access of teachers to computers and the Internet at home and at work, 2) access to the school's computer lab, where teacher can pursue activities with his subject, 3) the difficulties and constraints faced by teachers in access the school computer lab. Highlights technical conditions constructing circumstances in which teacher is (or isn’t) taking action to use of ICT in everyday life and professional practice.
6
Content available POWODY NIESTOSOWANIA ICT W PRAKTYCE ZAWODOWEJ – W OPINII NAUCZYCIELI
100%
Baron-Polańczyk E.
Problemy Profesjologii
|
2015
|
nr 1
103-113
PL
Artykuł przedstawia fragment badań, diagnostyczno-korelacyjnych o charakterze ilościowo-jakościowym, ustalających kompetencje informacyjne nauczycieli w zakresie wykorzystywania metod i narzędzi ICT w kontekście nowych trendów technologicznych i towarzyszącym im przemianom cywilizacyjnym. Rozważane zagadnienia poszukują odpowiedzi na pytanie określające powody, dla których nauczyciele w swojej praktyce zawodowej nie wykorzystują narzędzi ICT. Podkreśla uwarunkowania konstruujące okoliczności, w których nauczyciele nie podejmują działań na rzecz stosowania ICT w procesie dydaktyczno-wychowawczym.
EN
The article presents a fragment of the results of diagnostic-correlative research of quantitative/qualitative character, related to information competence of teachers in the area of application of ICT methods and tools in the context of new trends in technology and the accompanying civilizational transformations. Considered issues seeking answers to the question of determining the reasons for which teachers in their professional practice do not use ICT tools. It highlights the conditions constructing the circumstances in which teachers do not take action to promote the application of ICT in the teaching and upbringing process.
7
Content available Sprawozdanie z III Międzynarodowego Kongresu Profesjologicznego – PROFERG 2015
63%
Baron-Polańczyk E. , Klementowska A.
Problemy Profesjologii
|
2015
|
nr 2
189-191
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.