Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

1 Polskie Forum Psychologiczne

1 2020

1 Hüse L.

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Impact assessment of the integrated practice of integrated school education based on “The Bell Rings for Everyone!” program

100%

Hüse L.

Polskie Forum Psychologiczne

2020

tom XXV

nr 3

Wykluczenie społeczne jako konstrukcja wielowymiarowa zawiera elementy ludzkich postaw. Pozytywne postawy mogą wspierać sukces programów włączających, podczas gdy negatywne mogą odwrócić zamierzony efekt. Niniejsze badanie jest próbą zbadania wpływu częściowego programu integracji szkolnej („Dzwonki dla każdego!”) na postawy wobec dzieci niepełnosprawnych. Program ten był realizowany w Nyíregyházie (Węgry), w Satu Mare i Carei (Rumunia) oraz w Koszycach (Słowacja), na próbie ponad 800 dzieci. Badanie opierało się na dwóch ankietach, obejmujących niejawne pytania asocjacyjne oraz skalę IDP („Skala interakcji z osobami niepełnosprawnymi”): jedna została przeprowadzona przed programem, a druga po programie. Pozytywną zmianę w postawach większości dzieci zaobserwowano zarówno w przypadku pytań niejawnych, jak i skali IDP.