Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

2 Edukacja Ustawiczna Dorosłych

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Rozwój kompetencji komunikacyjnych w środowisku wirtualnej rzeczywistości – w poszukiwaniu sposobów na optymalizację

100%

Stępnikowski A. W. , Ślusarczyk M.

Edukacja Ustawiczna Dorosłych

2023

nr 1

97-103

The article presents a recommendation to enrich the education of teachers and trainers with a hybrid approach to teaching using an immersive virtual environment (virtual reality, VR), which is a complementary solution for traditional training and e-learning courses. The pros and cons of using virtual reality headsets are discussed here for teacher education and the trainer training process. The article presents the results of the project called: „Collaborative Virtual Reality platform for e-learning: Teaching Communication” (COViR).

W artykule przedstawiono rekomendację wzbogacenia kształcenia nauczycieli i trenerów o hybrydowe podejście do nauczania z wykorzystaniem immersyjnego środowiska wirtualnego (rzeczywistość wirtualna, VR), stanowiącego uzupełniające rozwiązanie dla szkoleń tradycyjnych i kursów e-learningowych. Omówione są tu zalety i wady stosowania zestawów rzeczywistości wirtualnej (ang. VR headsets) na potrzeby edukacji nauczycieli i procesu szkolenia trenerów. W artykule przedstawiono rezultaty projektu „Platforma wspólnej rzeczywistości wirtualnej do nabywania umiejętności komunikacyjnych w systemie e-learning” (COViR).

Luka kompetencyjna mistrzów w rzemiosłach budowlanych w świetle wyników projektu „ENCORE”

100%

Stępnikowski A. W. , Ślusarczyk M.

Edukacja Ustawiczna Dorosłych

2022

nr 4

121-131

This article summarises the results of the ENCORE project ‚Environmental education model for masters and stakeholders involved in construction and renovation’. The project aims to lay the foundation for standards of the changes in examination requirments standards by demonstrating the existence of a competence gap among craftsmen. This gap is related to their awareness of the new challenges posed to them by the Renovation Wave. In this article, based on the conclusions drawn from our own research, we present a initial proposal for changing the examinational requriments in building crafts. This article summarises the results of the ENCORE project ‚Environmental education model for masters and stakeholders involved in construction and renovation’. The project aims to lay the foundation for standards of the changes in examination requirments standards by demonstrating the existence of a competence gap among craftsmen. This gap is related to their awareness of the new challenges posed to them by the Renovation Wave. In this article, based on the conclusions drawn from our own research, we present a initial proposal for changing the examinational requriments in building crafts.

Artykuł podsumowuje wyniki projektu ENCORE „Model edukacji ekologicznej dla mistrzów i interesariuszy zaangażowanych w budownictwo i renowację”. Projekt ma na celu stworzyć fundament do zmian standardów egzaminacyjnych dla mistrzów w budownictwie poprzez próbę wykazania istnienia luki kompetencyjnej wśród rzemieślników branży budowlanej. Luka ta związana jest z brakiem świadomości nowych wyzwań stawianych przed nimi przez Falę Renowacji. W artykule, na podstawie wniosków wysnutych z badań własnych, przedstawiamy przykładową propozycję modyfikacji standardu wymagań egzaminacyjnych w rzemiosłach budowlanych.