Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Cztery wymiary uczenia się w projektowaniu scenariusza kursu e-learningowego

100%

Gawlik-Kobylińska M.

Zeszyty Naukowe AON

|

2016

|

tom nr 4(105)

39--52

PL

W artykule przedstawiono propozycję koncepcji projektowania scenariusza kursu e-learningowego, której podstawą jest analiza aktywności edukacyjnych na czterech płaszczyznach: poznawczej, emocjonalnej, społecznej oraz psychomotorycznej. Podstawę koncepcji stanowią wymienione przez K. Illerisa trzy wymiary uczenia się, które ze względu na specyfikę wykonywania zadań za pomocą narzędzi technologii komunikacyjno-informacyjnych zostały uzupełnione o wymiar związany z psychomotoryką. Przedstawione podejście jest uniwersalne – umożliwia harmonijne i przemyślane zaplanowanie elementów e-kursu na różnych aplikacjach i urządzeniach, a tym samym skuteczniejsze oddziaływanie na osobę uczącą się.

EN

The article proposes a concept for e-course scenario design, which takes into account three dimensions of learning mentioned by K. Illeris: cognitive, emotional and social one. The author notes that due to the nature of the activity in cyberspace, the process of designing virtual resources should include an additional, fourth dimension - psychomotor. In her view, the adaptation of a modified concept of Illeris will help to optimise the process of analysis and design of educational activities, especially in the face of challenges that will arise in the nearest future.

2

Komunikacja w nauczaniu zdalnym na przykładzie platformy LMS ILIAS

100%

Gawlik-Kobylińska M.

Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki

|

2014

|

tom Nr 4

5--14

PL

Narzędzia kształcenia na odległość oprócz tego, że wspomagają i wspierają procesy nauczania i uczenia się, różnicują oraz wzbogacają formę komunikacji pomiędzy wszystkimi uczestnikami procesu dydaktycznego. Forma komunikacji jest jednak ściśle uzależniona od danego narzędzia, jakie jest wykorzystywane, zwłaszcza od jego funkcjonalności. Celem artykułu jest omówienie zagadnień dotyczących komunikacji z wykorzystaniem platformy LMS ILIAS w nauczaniu mieszanym. W artykule szczególną uwagę poświęcono zagadnieniom, takim jak netykieta oraz funkcje komunikatów w sieci. Poruszane zagadnienia mogą okazać się użyteczne dla osób projektujących kursy e-learningowe, nauczycieli akademickich, czy trenerów.

EN

Although distance learning tools enhance and support teaching and learning processes, they differentiate and enrich the forms of communication between all the participants of the educational process. Forms of communication, however, strongly depend on an applied tool and its functionalities. The purpose of this article is to discuss issues related to communication which takes place while using the LMS ILIAS platform in the form of hybrid teaching. Special attention is paid to the issues such as the etiquette and functions of net messages. The article may be useful for instructional designers, teachers or other trainers dealing with distance training.

3

Ethics and innovations in military environments

100%

Gawlik-Kobylińska M.

|

2018

|

tom z. 128

89--97

EN

A success of domestic and international projects largely depends on human resources and its effective management, which is related to ethical behaviours of all actors. The article aims to identify specific aspects of ethics which are crucial for innovations development in Polish military institutions. In order to identify these aspects, the author analysed the content of interviews conducted among Polish military and civilian staff. The extracted from text descriptive codes are the transparency of policies and tools for creating innovation, the vision of organizational development, individual characteristics and moral intelligence, the approach to change. The research may useful for development of communication strategies and building competencies of decision makers in civil-military institutions.

PL

Sukces krajowych i międzynarodowych projektów w dużej mierze zależy od zasobów ludzkich będących w dyspozycji organizacji, a także od skutecznego i etycznego sposobu zarządzania nimi. Artykuł ma na celu wskazanie konkretnych aspektów etyki istotnych dla rozwoju innowacji w polskich instytucjach wojskowych. W celu zidentyfikowania tych aspektów autorka dokonała analizy treści wywiadów przeprowadzonych wśród polskiej kadry wojskowej i cywilnej. Wyróżnione na podstawie analizy treści wywiadów kody to transparentność polityk, instrumenty umożliwiające rozwój innowacji, wizja rozwoju organizacyjnego, cechy indywidualne, inteligencja moralna, podejście do zmian. Wyniki badań mogą być przydatne w opracowywaniu strategii komunikacyjnych w instytucjach wojskowo-cywilnych, a także w rozwijaniu kompetencji decydentów.

4

Istota i założenia środkowoeuropejskiego forum edukacji wojskowej w kształceniu wojskowym z perspektywy Akademii Obrony Narodowej

63%

Gawlik-Kobylińska M. , Wierzbicki P.

|

2011

|

tom nr 4(85)

161-166

EN

The article presents the nature and assumptions of the Central European Forum on Military Education (CEFME) from the perspective of chronological order of the most important events. The authors of the article are trying to investigate whether regular participation of decision-makers in CEFME meetings has an impact on the condition of higher military education in Central European countries. A deeper insight in details of CEFME discussions allows for distinguishing multifarious areas of concern, such as contemporary challenges of military education, the Bologna Process in higher military education system, the Military Erasmus exchange scheme for students and academic staff innovations related to using advanced technologies, or proposals of joint strategic module curriculum. The wide spectrum of issues predetermines the CEFME as a unique initiative.

5

Information and communication technologies in intercultural competence training for the purpose of Ministry of National Defence. Introduction to cultural awareness course

63%

Trochowska K. , Gawlik-Kobylińska M.

Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki

|

2015

|

tom Nr 2

79--94

EN

This article briefly reviews chosen forms and methods of intercultural competence training for military and civilian personnel of the Ministry of Defence. Special attention is put to Internet Communication Technology (ICT) for academic purposes in form of e-learning platforms. Teaching modules or simulation software help teachers build more attractive content and more convinced messages. The example of such a solution is the NDU’s Introduction to Cultural Awareness e-learning course, which was tasked by the Individual Training and Education Developments NATO Training Group in 2012. The authors of the article were fully engaged in the course development process and worked with the Poland ADL Partnership Lab team. The aim of the article is to present the e-learning course, which, by its design, can support the acquisition and development of intercultural competence.