Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

1 Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja

1 2014

1 Koczanowicz-Dehnel I.

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

W stronę psychologii personalistycznej

100%

Koczanowicz-Dehnel I.

nr 4(68)

7-17

The article depicts an ongoing methodological discussion in contemporary psychology concerning the application of research methods. These controversies are linked to the opposition between qualitative methods and quantitative methods. These methodological discussions include also the question of the research subject of psychology in which we find the issue of the concept of man. What plays a special role in these discussions is personalistic psychology aimed at the investigation of an indivisible entity which contains the basic principle of unitas multiplex constituting the person. If we define in this way the subject of psychology then the method based on statistical parameters cannot help to get to know the multilayer psychic reality of the person, because in this case the thesis of the symmetrical relations between explanation and prediction is put into question.

Artykuł jest próbą przedstawienia toczącego się we współczesnej psychologii sporu metodologicznego dotyczącego stosowania metod badawczych. Kontrowersje związane są z opozycją między metodami ilościowymi a metodami jakościowymi. Obszar dyskusji metodologicznej zawiera również pytanie o przedmiot badań w psychologii, w którym odnajdujemy de facto pytanie o koncepcje człowieka. Szczególną rolę w tej dyskusji odgrywa psychologia personalistyczna zorientowana na badanie niepodzielnej całości zawierającej podstawową zasadę unitas multiplex tworzącą osobę. W tak zdefiniowanym przedmiocie psychologii metodologia oparta na parametrach statystycznych (metody ilościowe) nie umożliwia poznania wielowarstwowej rzeczywistości psychicznej osoby, gdyż w tym przypadku zakwestionowana zostaje teza o symetrii wyjaśniania i przewidywania stanowiąca podstawę neopozytywistycznego wzorca nauki.