Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Legislating in hypertext

100%

Cyrul W. , Pełech-Pilichowski T.

Opolskie Studia Administracyjno-Prawne

|

2020

|

tom 18

|

nr 2

27-42

PL

Współczesne badania w zakresie stanowienia prawa w formie elektronicznej potwierdzają tezę, że teksty prawne udostępniane za pomocą różnego rodzaju systemów informacji prawnej tworzą strukturę hipertekstu. Z kolei badania nad hipertekstami wykazują, że zastosowanie tej technologii podważa strukturalistyczne teorie tekstu, które leżą u podstaw tradycyjnych zasad techniki legislacyjnej oraz dyrektyw wykładni prawa. W związku z tym w artykule omówiono sposób, w jaki hipertekst można wykorzystać dodostarczenia informacji prawnych. W szczególności poniższe rozważania koncentrują się na analizie zastosowania hipertekstu do przetwarzania dokumentów prawnych (w tym cyfrowej reprezentacji tekstów prawnych) oraz możliwościach, które pojawiają się w tym obszarze w związku z opracowaniem tzw. hipertekstów adaptacyjnych. Na tej podstawie podjęta została próba odpowiedzi na pytanie, w jakim zakresie i w jaki sposób można zastosować hipertekst adaptacyjny do prezentacji i analizy tekstów prawnych oraz czy zastosowanie tego rozwiązania może wpłynąć na tradycyjne praktyki prawne związane z opracowywaniemi interpretacją tekstów prawnych.

EN

Modern research on lawmaking in electronic format confirms the thesis that legal texts made available by means of various types of legal information systems form a hypertext structure. Furthermore, research on hypertexts confirms that the use of this technology undermines the structuralist theories of text that underlie traditional methods of legislation and interpretation of law. In this article, an attempt is made to show how a hypertext can be used to provide legal information and how it can affect traditional legal practices connected with drafting and interpreting legal texts. In particular, the considerations will focus on the analysis of the use of hypertext for the processing of legal documents (including digital representation of legal texts) and the possibilities that arise in this area in connection with the development of the so-called adaptive hypertexts. On this ground the question is analyzed whether and, if so, to what extent and in what way an adaptive hypertext can be used for the presentation and analysis of legal texts.

2

An unfinished project or the dispute over the reform of higher education continued

100%

Cyrul W. , Stelmach J.

Krytyka Prawa. Niezależne studia nad prawem

|

2018

|

tom 10

|

nr 2

83-95

EN

This text is a contribution to the discussion on the reform of higher education in Poland. By referring to selected examples, it shows that the planned changes are based on several fundamental myths resulting from the inefficiency of earlier attempts to heal the university system. At the same time, it aims to show why it is necessary to abandon the belief that higher education can be reformed quickly, with little financial outlays, and that the results of the implemented changes can be instant. The text offers also a criticism of the view assuming that the expected changes can be arrived at only through a reform of the law, and that it is possible to transplant solutions functioning in other countries directly to Poland. The presented considerations oppose the position according to which there exist some ideal models of education and research, whose implementation can make it possible to “breed” an ideal scholar. Arguing that education and academic success will always be an outcome of many variables, a critical analysis of selected solutions included in the law on science and higher education has been offered as well.

3

Niedokończony projekt, czyli sporu o reformę szkolnictwa wyższego ciąg dalszy

100%

Cyrul W. , Stelmach J.

Krytyka Prawa. Niezależne studia nad prawem

|

2018

|

tom 10

|

nr 2

69-82

EN

This text is a contribution to the discussion on the reform of higher education in Poland. By referring to selected examples, it shows that the planned changes are based on several fundamental myths resulting from the inefficiency of earlier attempts to heal the university system. At the same time, it aims to show why it is necessary to abandon the belief that higher education can be reformed quickly, with little financial outlays, and that the results of the implemented changes can be instant. The text offers also a criticism of the view assuming that the expected changes can be arrived at only through a reform of the law, and that it is possible to transplant solutions functioning in other countries directly to Poland. The presented considerations oppose the position according to which there exist some ideal models of education and research, whose implementation can make it possible to “breed” an ideal scholar. Arguing that education and academic success will always be an outcome of many variables, a critical analysis of selected solutions included in the law on science and higher education has been offered as well.

PL

Niniejszy tekst jest głosem w dyskusji nad reformą szkolnictwa wyższego w Polsce. Na wybranych przykładach pokazuje on, że planowane zmiany opierają się na kilku fundamentalnych mitach odpowiadających za nieefektywność wcześniejszych prób naprawy uniwersytetu. Jednocześnie stara się pokazać, dlaczego należy odrzucić przekonanie, że reformę szkolnictwa wyższego można przeprowadzić szybko, bez wielkich nakładów finansowych, i że rezultaty wprowadzanych zmian mogą być natychmiastowe. W tekście prowadzona jest także krytyka poglądu zakładającego, że pożądane zmiany można osiągnąć wyłącznie poprzez reformę prawa i że da się wprost zastosować w warunkach polskich rozwiązania działające w innych państwach. Prowadzone rozważania przeciwstawiają się stanowisku, zgodnie z którym istnieją jakieś idealne modele kształcenia i prowadzenia badań, których wdrożenie umożliwia „wyhodowanie” idealnego uczonego. Argumentując, że kształcenie i sukces naukowy zawsze będą wypadkową wielu zmiennych, krytycznej analizie poddano również wybrane rozwiązania wprowadzane w prawie o szkolnictwie wyższym i nauce.