Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

DZIECI POLSKICH IMIGRANTÓW W NORWEGII. KWESTIE ADAPTACYJNE I TOŻSAMOŚCIOWE

100%

Krasnodębska A.

Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny

|

2016

|

tom 42

|

nr 3 (161)

283–307

PL

W niniejszym tekście zaprezentowano wybrane problemy dotyczące dzieci imigrantów. Podstawę stanowiły badania prowadzone wśród dzieci polskich imigrantów w Norwegii. Objęto nimi rodziny pochodzące z jednego regionu, a mianowicie z województwa opolskiego. Miały one na celu ukazanie procesu przystosowania się dzieci do nowego środowiska szkolnego. Ważnym problemem było przygotowanie się do wyjazdu dzieci i ich rodzin, łącznie z nauką języka, rozpoznaniem specyfiki kraju migracji, istotny był również początkowy okres pobytu w kraju przyjmującym. Pokazano, jak na proces adaptacji dzieci w nowej rzeczywistości miały wpływ sposoby odnoszenia się do nich rówieśników i innych reprezentantów nowego kraju, a także jak badane dzieci oceniały relacje z rówieśnikami z kraju przyjmującego, własne zaangażowanie i pozycję w grupie rówieśniczej i jaki był ich stosunek do Polaków i do Norwegów. Określano cechy i postawy mające znaczenie w stawaniu się imigrantem. Badania pokazały, że emigracja stworzyła wiele możliwości rozwoju, z których młodzi polscy migranci skorzystali lub nie. Dla badanych dzieci ich wydajność edukacyjna miała znaczenie w integracji. W dużej mierze badane osoby nie były skłonne do opuszczenia wcześniej szkoły. Starały się kształcić na kolejnych szczeblach podobnie jak ich norwescy rówieśnicy. Część z nich wykorzystała różnice między edukacją norweską a polską do rozwoju własnych umiejętności i talentów.

EN

The paper presents selected problems concerning the children of immigrants and relays on studies conducted among children of Polish emigrants residing in Norway. The studies covered families who came from one region of Poland, namely the Opolskie Voivodship. Their aim was to show the process of the children’s adaptation to the new school environment. The preparation of the children and the families for leaving their homes, including learning a foreign language, getting to know the specific nature of the country of destination, as well as the beginnings of their stay in the host country proved the most serious problems. It is shown how the process of the children’s adaptation to the new reality was influenced by the attitudes assumed towards them by their peers and other inhabitants at the destination. The article also examines how the children assessed their relations, their own involvement and positions held in the peer groups in the host country, including their own approaches towards Poles and Norwegians. Features and attitudes which mattered the most while turning into an immigrant are also determined. The studies have also revealed that emigration created a number of possibilities for development, which the young Polish emigrants have or have not made good use of. Some of them have managed to take advantage of the differences between the educational systems in Norway and Poland to develop their skills and talents. Emigration has also allowed the young people to see the world from another perspective, creating an opportunity to learn about otherness and to experience it in a direct way.

2

Relacje opolskich migrantek zarobkowych z pracodawcami i rodziną

100%

Krasnodębska A.

Pogranicze. Studia Społeczne

|

2014

|

tom 24

73-94

EN

The text has been based on the quality research which was carried out in 2007 and 2008 in the Opole region migrants’ environment (60 interviews and 30 letters – diaries). The diaries were describing emotions, feelings and thoughts of women working abroad. Women were going abroad to improve living conditions of their families. The outcome of multifaceted quantity research contains the descriptions of women’s emotional states. The research is based on two groups of women: migrating: 357 females, and non-migrating: 164 females. Female migrants were aware of difficulties connected with their working abroad (parting with the family and hard, sometimes monotonous, work). However, they could become independent financially and active professionally. The state of being employed could change their social position, their way of thinking and their social roles. For some women mobility was a specific maternal strategy and the way to fulfill their roles in a family.

3

MIGRANTKI JAKO KREATORKI WŁASNEGO ŻYCIA

100%

Krasnodębska A.

Rocznik Lubuski

|

2019

|

tom 45

|

nr 1

105-119

EN

In the presented text on migratory women, migration was shown as an important factor in innovation and transgressive activities. The aim of the study was to explore the openness of women migrants to new experiences. The results of the survey show that before taking the decision to migrate, the women had been characterized by productive thinking generated by new, frequently dramatic life situations (lack or loss of job, debt, etc.). Such situations led those women to risk atypical actions that could bring positive effects. The migratory stay itself contributed to changes in their thinking about the world, changing their beliefs, building new roles in the family and the professional area. It was revealed that migrant women attempted to control their emotional states, develop character traits and self-knowledge. It may be stated thus that migration contributed to their „emancipatory transgression”.

PL

Celem prezentowanego tekstu było zbadanie kobiet migrantek w aspekcie ich otwartości na nowe doświadczenia. Wyniki badań wykazały, że badane kobiety przed decyzją o wyjeździe charakteryzowało myślenie produktywne generowane przez nowe dla nich, często dramatyczne sytuacje życiowe (brak pracy, jej utrata, zadłużenie itp.,). Tego typu sytuacje stały się podstawą do podjęcia ryzyka reakcji nietypowych mogących przynieść użyteczne efekty. Sam pobyt migracyjny przyczynił się do zmiany myślenia o świecie, zmiany przekonań, budowania na nowo ról szczególnie w obszarze rodzinno-zawodowym. Okazało się także, że badane kobiety podejmowały próby działań zmierzających do kontroli swoich stanów emocjonalnych, rozwoju cech charakteru oraz poznania samej siebie. Zatem można wskazać, że wyjazd przyczynił się do "transgresji emancypacyjnej".