Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

3 2022

3 Żakowska B.

Znaleziono wyników: 3

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Szkoły katolickie w wychowaniu do wartości. Na podstawie założeń programów wychowawczych dwóch katolickich szkół podstawowych w Szczecinie

100%

Żakowska B.

Wychowanie w Rodzinie

2022

tom XXVIII

nr (3/2022)

87-102

Wprowadzenie. We współczesnym świecie, pełnym kontrastów, różnorodności i pluralizmu społecznego, wychowanie do wartości staje się szczególnie pożądane. Niewątpliwie fundamentalne oddziaływanie na dziecko mają aktywność i postawa rodziców. To oni są pierwszymi, naturalnymi wychowawcami swojego potomstwa, dlatego mają prawo wybrać dla swoich podopiecznych szkołę, która wesprze ich w procesie kształcenia oraz w działalności wychowawczej poprzez tworzenie takiego środowiska, które będzie zgodne z ich oczekiwaniami. Cel. Głównym celem artykułu jest analiza programów wychowawczych Katolickiej Szkoły Podstawowej im. Świętej Rodziny oraz Szkoły Podstawowej Towarzystwa Salezjańskiego w Szczecinie, ze szczególnym uwzględnieniem wychowania do wartości. Ponadto celem artykułu jest ukazanie drogi do powstania wybranych katolickich szkół podstawowych w Szczecinie. Materiały i metody. Artykuł powstał w oparciu o kwerendę źródeł, ich selekcję i opis. W efekcie zinterpretowano fakty stanowiące przedmiot badań. Ponadto podsta wą była lektura literatury i opracowań. Analiza materiału źródłowego miała charakter jakościowy. Wyniki. Analiza materiału źródłowego pozwala stwierdzić, że wychowanie do wartości jest istotnym aspektem konstruowania programów wychowawczych wybranych szkół katolickich. Wnioski. Zaprezentowane wyniki badań prowadzą do wniosku, że szkolnictwo katolickie może dostarczać inspiracji w zakresie wychowania do wartości.

Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej Sekcji Historii Pedagogiki KNP PAN pt. Przełomy w rozwoju dydaktyki w XIX–XX wieku, 10 grudnia 2021 roku

100%

Żakowska B.

Przegląd Historyczno-Oświatowy

2022

tom LXV

nr 1-2

177-181

Bolesław Sadaj (1908-1997) – badacz dziejów oświaty regionalnej

100%

Żakowska B.

2022

nr 66

35-44

The article is dedicated to Bolesław Sadaj’s research, with particular emphasis on his scientific achieve- ments in the field of historical and educational research. The article is based on source research, with the usage of a comparative and retrospective method. Based on the source query and analysis, it can be stated that Bolesław Sadaj’s research starting from 1946, i.e. the onset of Polish education in Szczecin, till the end of his professional activity in the 1990s, was significant and multidirectional. His out- put in the field of pedeutology and his works concerning the development of educational institutions in Szczecin Pomerania in the second half of the 20th c. constitute a major contribution to the history of pedagogical theory and practice, which places Bolesław Sadaj among historians of education and researchers of regional history.