PL
 |
EN
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 4

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available Tożsamość i rozwój w pamiętnikach ugandyjskich nauczycieli, opiekunów i pracowników socjalnych
100%
Kawula A.
Edukacja Dorosłych
|
2023
|
tom 2(89)
151-170
PL
W artykule skupiono się na problematyce kształtowania się tożsamości i rozwoju zawodowego wśród pedagogów z Ugandy. Dokonano analizy tema- tycznej czynników wzajemnie na siebie oddziałujących: osobistego, zawodowego i społecznego. Zwrócono uwagę na konstruowanie tożsamości i rozwoju zawodowego w kategoriach: przynależności do grona pedagogicznego jako do społeczności, związek między systemami wiedzy i przekonań oraz oczekiwaniami zawodowymi przyszłości. W badaniach jakościowych rozpatrywano refleksje zapisane w pamiętnikach kilkunastu pedagogów ugandyjskich zatrudnionych w placówkach szkolno- -wychowawczych prowadzonych przez NGO’s w Ugandzie w dystrykcie Kyenjojo. Dane uzyskane w trakcie badań uwzględniały dwa obszary zrównoważonego rozwoju: indywidualny i instytucjonalny. Doświadczenia wychowawców, nauczycieli, opiekunów i pracowników socjalnych wskazują, że proces budowania tożsamości został konstruowany indywidualnie, a działania negocjowane społecznie. Rozwój zawodowy obejmował nie tylko zdobywanie osobistej wiedzy i doświadczenia, ale również odbywał się pod wpływem społeczności lokalnej, wspólnoty, przynależności do określonej kultury, światopoglądu oraz okoliczności związanych z życiem rodzinnym i pracą.
EN
The article focuses on the issues of identity formation and professional development among Ugandan educators. A thematic analysis of mutually influencing factors: personal, professional and social was performed. Attention was paid to the construction of identity and professional development in terms of belonging to the teaching staff as a community, the relationship between knowledge and belief systems as well as professional expectations of the future. The qualitative research examined reflections recorded in the diaries of several Ugandan educators employed in educational institutions run by non-governmental organisations in Uganda in the Kyenjojo district. The data obtained during the research took into account two areas of sustainable development: individual and institutional. The experiences of educators, teachers, carers and social workers indicate that the process of identity building was individually constructed, and actions were socially negotiated. Professional development included not only the acquisition of personal knowledge and experience, but also took place under the influence of the local community, community, belonging to a specific culture, worldview and circumstances related to family life and work.
2
Content available Sens życia jako mediator wpływu perspektyw postrzegania czasu i postaw wobec śmierci na subiektywny dobrostan u osób w okresie późnej dorosłości. Raport z badań przeprowadzonych wśród słuchaczy UTW
100%
Kawula A.
EXLIBRIS Biblioteka Gerontologii Społecznej
|
2021
|
nr 1 (20) /2021 Exlibris
70-78
PL
Obecnie jednym z wyzwań dla gerontologów jest podkreślenie czynników warunkujących zdrowe starzenie się, czyli zidentyfikowanie warunków, które utrzymują i/lub poprawiają jakość życia w starszym wieku. W badaniach starano się przedstawić sens życia jako wskaźnik udanego starzenia się z perspektywy postrzegania czasu i postaw wobec śmierci oraz to, że subiektywny dobrostan odgrywa znaczącą rolę w adaptacji psychospołecznej. Niniejszy raport ukazuje niezmienność pomiaru wskaźnika Dobrostanu z wybranymi rozkładami zmiennych. W badaniach zastosowano następujące metody: Test Sensu Życia (Purpose in Life Test – PLT), Skale Lęku i Fascynacji Śmiercią (SLiFŚ), Kwestionariusz Postrzegania Czasu (Zimbardo Time Pespective Inventory – ZTPI), Skale Satysfakcji z Życia (The Satisfaction With Life Scale – SWLS). Badaniami objęto (N=300) słuchaczy Uniwersytetów Trzeciego Wieku z trzech miast: Poznania, Trójmiasta, Krakowa oraz osoby nieuczestniczące w zajęciach UTW, w tym 178 kobiet i 122 mężczyzn w wieku powyżej 60 lat. Badani ukończyli badanie w formie papier i ołówek. Odkrycia dostarczają dowodów na związek między dobrostanem psychicznym a postawami życiowymi osób starszych. Pomiary wskazały, że podejście to charakteryzuje się dużą zgodnością i stabilnością. Przedstawione wyniki wskazują na to, że poczucie sensu życiu pośredniczy w relacji między perspektywami postrzegania czasu i postawą wobec śmierci a subiektywnym dobrostanem. Analiza wyników potwierdziła hipotezę, że samopoczucie psychiczne i postawy życiowe są pozytywnie skorelowane. Nie zaobserwowano różnic w postawach życiowych między dwiema grupami.
3
Content available Wolontariusze dla Ukrainy – wsparcie społeczne a motywacja do działań prospołecznych
63%
Kawula A. , Domagała-Kręcioch A.
Edukacja Dorosłych
|
2023
|
tom 2(89)
67-81
PL
W opracowaniu została podjęta kwestia działań prospołecznych osób dorosłych na rzecz uchodźców z Ukrainy. Zaprezentowano koncepcję motywacji w odniesieniu do istoty wsparcia spostrzeganego i otrzymywanego oraz sieci wsparcia wolontariuszy pracujących na rzecz innych osób. Wieloznaczne funkcje wsparcia społecznego opisano na wybranych koncepcjach teoretycznych (Sęk, Cie- ślak, 2004). Celem podjętych badań było określenie związku pomiędzy motywacją wolontariuszy a wsparciem społecznym jako predyktorem działań prospołecznych. Badania przeprowadzono wśród 170 wolontariuszy (137 kobiet i 33 mężczyzn) zaan- gażowanych w działania pomocowe na rzecz osób przybywających z Ukrainy, kraju ogarniętego działaniami wojennymi. Analizie poddano motywację i zadowolenie z życia oraz wyniki wsparcia społecznego ocenianego za pomocą kwestionariusza MSPSS. W badanej grupie respondenci uzyskali silne wyniki wsparcia społecznego spostrzeganego, natomiast umiarkowane wsparcia dostarczanego. W swoich działaniach wolontaryjnych respondenci najczęściej kierowali się motywacją altruistyczną. Uzyskane wyniki wskazują, że osoby zaangażowane prospołecznie wysoko oceniają własną sieć wsparcia oraz wsparcie otrzymane, natomiast nie zawsze równie wysoko oceniają wsparcie dostarczane. Ta dysproporcja między wsparciem spostrzeganym a dostarczanym może mieć wpływ na motywację i zaangażowanie prospołeczne w dłuższej perspektywie.
EN
The study addresses the issue of pro-social activities of adults for refugees from Ukraine. The concept of motivation was presented in relation to the essence of perceived and received support and the support network of volunteers working for other people. The ambiguous functions of social support are described on selected theoretical concepts (Sęk, Cieślak, 2004). The aim of the research was to determine the relationship between the motivation of volunteers and social support as a predictor of pro-social activities. The research was conducted among 170 volunteers (137 women and 33 men) involved in helping people coming from Ukraine, a country affected by warfare. Motivation and wellbeing and results of social support assessed using the MSPSS questionnaire were analysed. In the study group, the respondents obtained strong results of perceived social support, and moderate results of provided support. In their voluntary activities, the respondents were most often guided by altruistic motivation. The obtained results indicate that pro-socially engaged people highly evaluate their own support network and the support received, but they do not always evaluate the support provided as highly. This disproportion between perceived and provided support may impact motivation and prosocial engagement in the long term.
4
Content available Dokąd idziesz, ojcze? Wybrane zagadnienia współczesnego ojcostwa
63%
Kawula A. , Stawarz-Popek K.
Państwo i Społeczeństwo
|
2011
|
nr 3
107-124
EN
The article is a collection of reflections on the Catholic model of fatherhood. On the form of its deposition in the mentality of contemporary Poles. Findings, cited by authors, induce to reflect on the responsibilities and authority (leadership), which is assigned to the male role in the family. They also point out the uncertainties and disruptions arising in the overall social perception on the model. Presented content is to be not only a pretext for reflection, but also an inspiration to further, conducted on a larger scale, studies.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.