Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

2 2021

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Politicization as a Factor of Shaping News in the Public Service Media : A Case Study on Public Television in Poland

100%

Węglińska A. , Szurmiński Ł. , Wąsicka-Sroczyńska M.

tom 72

29-51

Niniejsze opracowanie dotyczy pozycji polskiej telewizji publicznej (TVP) w systemie politycznym kraju. W demokratycznym państwie prawa dotyczące mediów określają praktyki dziennikarskie i ich zawartość. W niniejszym badaniu wykorzystano trzy perspektywy badawcze do oceny związku między procesem upolitycznienia a selekcją i kształtowaniem wiadomości. Skoncentrowano się na trzech obszarach upolitycznienia TVP – prawie medialnym, dziennikarzach i treściach medialnych – aby pokazać zależności między nimi oraz sposób kształtowania i prezentowania wiadomości. Zastosowano mieszane metody badań empirycznych do zbadania poruszonych przez autorów zagadnień. W celu weryfikacji problemu badawczego przeprowadzono analizy sprawozdań z obrad polskiego parlamentu (N = 45) dotyczących regulacji prawnych polskich nadawców publicznych w latach 2015–2016; wywiady pogłębione z dziennikarzami w TVP (N = 20); i analizę treści programu informacyjnego „Wiadomości” TVP1 w okresie 4–10 lutego 2019 r. Autorzy stwierdzili, że czynnik jakim jest upolitycznienie TVP oddziałał na praktykę dziennikarską i zawartość przekazu informacyjnego stacji.

This study addresses the positioning of Poland’s public television network (TVP) within the country’s contemporary political system. In a democratic country, the media laws determine journalism practices and the media content. In this study, three perspectives of analysis were used to assess the relationship between the process of politicization and the selection and shaping of news. Three areas of the TVP’s politicization were focused on: media law, journalists, and media content, to show the dependence between these fields and how the news was shaped and presented. Mixed methods of empirical research were used to investigate the raised issues; the authors focused on Polish parliament papers (N = 45) regarding the legal regulations of Polish public broadcasters during the period of 2015–2016; conducted in-depth interviews with journalists with TVP experience (N = 20); and performed a content analysis of the Polish public television channel TVP1’s “Newsnight” news program during the period of February 4–10, 2019. We found that an increased level of politicization at Poland’s TVP led to direct influence on the shape and selection of news.

Critical media literacy in action

88%

Feher K. , Węglińska A. , Węgliński B. , Siekierka S. , Stefański A.

nr 1(65)

31-58

Celem artykułu jest przedstawienie efektów rozwoju kursu, które zaowocowały zmianami w zakresie krytycznej umiejętności korzystania z mediów. W pierwszej części artykułu przedstawione zostały źródła naukowe wspierające rozwój kursu medioznawstwa w kontekście nauczania międzykulturowego. Po tej części dostępne są szczegóły dotyczące badania percepcyjnego sprzężenia zwrotnego i jego mieszanej metodologii. Zgodnie z wynikami, krytyczna umiejętność korzystania z mediów przez studentów została poprawiona dzięki naukowym źródłom mediów społecznościowych w analizie, regionalnym studiom przypadków w kontekście międzykulturowym, oraz technikom sprawdzania faktów w konsumpcji wiadomości. Ostatecznym rezultatem było głębsze zrozumienie wartości stojących za wolnością mediów. Ponadto, poziom wiedzy w dziedzinie historii i polityki wzrósł, a etnocentryczna perspektywa załamała się w międzykulturowym środowisku. W końcowej części artykułu podsumowano kluczowe ustalenia oraz wkład w rozwój kursu wraz z rekomendacjami. Głównym przesłaniem badania jest znaczenie studium przypadku opartego na międzykulturowym i historycznym podejściu w studiach nad mediami dla poprawy krytycznej umiejętności korzystania z mediów w szkolnictwie wyższym.

The goal of the paper is to present the effects of the course development resulting in changes in critical media literacy. The first part of the paper outlines the academic sources supporting the course development of media studies in the context of intercultural teaching. After this section, details of perceptual feedback research and its mixed methodology are available. According to the findings, critical media literacy of students has been improved due to the academic social media sources in analysis, regional case studies in an intercultural context, and fact check techniques in news consumption. The ultimate result was a deeper understanding of the values behind media freedom. Moreover, the level of knowledge in historical and political fields has increased, and the ethnocentric perspective has collapsed as the interculturalenvironment. The closing section of the paper summarizes the key findings and the contribution to the course developments with recommendations. The main message of the study is the importance of the case study based on the intercultural and historical approach in media studies to improve critical media literacy in higher education.