Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Mentoring in Polish nonprofit organizations

100%

Seiler B. , Bortnowska H.

Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy

|

2019

|

tom nr 3

133--157

EN

Mentoring is used by enterprises as an effective method of developing the competences of their employees. The purpose of the article was to determine the areas of application of mentoring in nonprofit organizations. The authors conducted a systematic review of the issue, which highlighted that there are few publications on this topic. On the basis of this review, a theoretical framework was prepared, which was further verified. Three areas of the application of mentoring in Polish nonprofit organizations were distinguished: staff development, the professionalization of the organization as a whole and the implementation of its stated mission principles or statutory goals1. Subsequently, 26 nonprofit organizations that use mentoring were selected and an analysis of the words contained on their websites was conducted (supported by IRAMUTEQ program). To triangulate data, a semi-structured interview with one of the surveyed organizations was conducted. An analysis showed that nonprofit entities use mentoring not only as a method of developing employee competences, but also to professionalize the entire organization as well as directly to achieve statutory objectives. In addition, it has been shown that Polish nonprofit organizations use both intra-sectoral and cross-sectoral mentoring. The research results may be the basis for further analyzes of the use of mentoring in nonprofit entities regarding its effectiveness in particular areas, as well as the relationships between various areas.

2

CSR in mission statements of Polish chemical industry companies (content analysis results)

100%

Bortnowska H. , Seiler B.

|

tom Vol. 26, no. 2

1--23

EN

Due to the specific nature of their activities, chemical companies are exposed to significant reputational risk. One way to reduce this risk is by implementing a CSR policy. CSR can be built into the company’s strategy and communicated as a mission statement. The purpose of the article was to determine: 1. the types of values which chemical industry companies in Poland display in their mission statements, 2. if chemical industry companies in Poland display CSR values in their mission statements, 3. if these companies differ from others operating in the chemical sector in Poland in terms of displaying CSR in mission statements. The research was carried out through the Iramuteq program, which enabled content analysis of the collected research material. A total of 197 missions were analyzed to find that less than half of the examined chemical companies in Poland display CSR-related values sensu stricto in mission statements. It was also found that chemical companies (production-commercial) highlighted CSR values in their mission statements more often than analagous service-trade companies.

PL

Przedsiębiorstwa przemysłu chemicznego ze względu na specyfikę swojej działalności narażone są na istotne ryzyko reputacyjne. Jednym ze sposobów ograniczania tego ryzyka jest wdrażanie polityki społecznej odpowiedzialności (CSR). CSR może być włączana do strategii przedsiębiorstwa i komunikowana w deklaracji misji. Celem artykułu jest ustalenie: 1. typów wartości eksponowanych w swoich deklaracjach misji przez przedsiębiorstwa przemysłu chemicznego działające w Polsce. 2. czy przedsiębiorstwa przemysłu chemicznego działające w Polsce eksponują w swoich misjach wartości związane z CSR. 3. czy przedsiębiorstwa te różnią się od pozostałych działających w branży chemicznej na terenie Polski w zakresie eksponowania CSR w deklaracjach misji. Badania zrealizowano za pośrednictwem programu Iramuteq, który umożliwił przeprowadzenie analizy treści zgromadzonego materiału badawczego. Przeanalizowano 197 misji przedsiębiorstw działających na terenie Polski. Wyniki badań wykazały, że niespełna połowa przedsiębiorstw przemysłu chemicznego eksponowała deklaracjach misji wartości związane z CSR sensu stricto. Ponadto, ustalono że badane przedsiębiorstwa chemiczne (produkcyjno-handlowe) częściej akcentowały w swoich deklaracjach misji wartości CSR, niż firmy usługowe i/ lub handlowe działające w branży chemicznej.

3

Academic burnout among management courses students while distance learning during Covid-19 pandemic (survey report)

80%

Bortnowska H. , Seiler B. , Noskowska A.

|

tom 2(85)

71-85

EN

The development of Covid-19 pandemic forced mass use of distance learning in the school system, including higher education. The rapid change and related consequences may contribute to the so-called academic burnout. The fol- lowing research questions are stated in the article: to what extend did management courses students experience academic burnout while distance learning during the Covid-19 pandemic? How did distance learning change their academic burnout? Did the mode of study (full-time/external) differentiate students’ opinions? The subject of the study comprised of 172 randomly chosen students of management courses, i.e. Management, Economics and Logistics. A technique of an online survey was made use of, using a compartmentalised and standardised survey questionnaire, including The Oldenburg Burnout Inventory questionnaire – student version (The OLBI-S). It was demonstrated that in the majority of subjects academic burnout increased while distance learning during Covid-19 pandemic. A slightly higher level of burnout was detected in the case of ‘exhaustion’ than ‘disengagement’ scale. Moreover, differen- ces between full-time and external students were noticed, as in general a higher level of burnout characterised the former category of respondents.

PL

Rozwój pandemii Covid-19 wymusił masowe zastosowanie nauki zdalnej w szkolnictwie, w tym szkolnictwie wyższym. Gwałtowna zmiana i związane z nią konsekwencje mogą przyczyniać się do tzw. wypalenia akademickiego. W artykule postawiono następujące pytania badawcze: w jakim stopniu studenci kierunków menedżerskich odczuwali wypalenie podczas nauki zdalnej w trakcie pandemii Covid-19? Jak nauka zdalna zmieniła ich wypalenie? Czy tryb studiów (dzienny/zaoczny) różnicował opinie studentów? Podmiotem badań było 172 losowo dobranych studentów kierunków menedżerskich, tj. zarządzania, ekonomii i logistyki. Posłużono się techniką ankiety internetowej, stosując skategoryzowany i wystandaryzowany kwestionariusz ankiety, w tym kwestionariusz The Oldenburg Burnout Inventory – wersje dla studentów (The OLBI-S). Wykazano, że u większości badanych wypalenie studiami zwiększyło się podczas nauczania zdalnego w okresie pandemii Covid-19. Stwierdzono nieco wyższy poziom wypalenia w przypadku skali ‘wyczerpanie’ niż ‘brak zaangażowania’. Dostrzeżono także różnice pomiędzy studentami dziennymi i zaocznymi, gdzie generalnie wyższy poziom wypalenia cechował tę pierwszą kategorię badanych.