Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

3 Majewska-Wójcik A.

Znaleziono wyników: 3

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Tłumaczenie dydaktyczne jako narzędzie wspomagające w nauczaniu gramatyki niderlandzkiej na przykładzie imperatywu

100%

Majewska-Wójcik A.

nr 10

47-59

The aim of the article is to show the benefits of didactic translation as supporting the didactic process in introducing and revising imperative forms in Polish and Dutch, which are formally quite simple, but troublesome due to pragmatic and cultural differences. The didactic translation of commands is to make students aware of the incompatibility of the structure in L1 and L2, pay attention to the command and its functions in both languages, and recognize the politeness of the Dutch language, which "does not like" imperative and replaces these forms with softer structures, including conjunction, conditional mood or structure with the verb willen. Purposeful didactic translation develops students’ mediation skills, helps protect against breaking the politeness code in L2, and equips them with translation tools before specialized translation classes.

Celem artykułu jest pokazanie korzyści płynących z tłumaczenia dydaktycznego jako wspomagającego proces dydaktyczny przy prezentacji i utrwalaniu dość prostych formalnie, ale kłopotliwych ze względu na zróżnicowanie pragmatyczne i różnice kulturowe form imperatywu w językach polskim i niderlandzkim. Translacja dydaktyczna wypowiedzeń z rozkaźnikiem ma uświadomić studentom nieprzystawalność struktury w J1 i J2, zwrócić uwagę na rozkaźnik i jego funkcje w obu językach oraz uwrażliwić na charakter grzecznościowy języka niderlandzkiego, który „nie lubi” imperatywu i zastępuje te formy łagodniejszymi strukturami, m.in. koniunktiwem, trybem warunkowym czy strukturą z czasownikiem willen. Celowane tłumaczenie dydaktyczne rozwija u studentów umiejętność mediacji, pozwala uchronić przed złamaniem kodu grzeczności językowej w J2 oraz wyposaża w narzędzia translatorskie przed zajęciami z tłumaczenia specjalistycznego.

Baza leksykograficzna w zakresie historycznych skróceń graficznych

100%

Majewska-Wójcik A.

Poznańskie Spotkania Językoznawcze

2010

tom 21

85-98

The article includes the results of research into general dictionaries of Polish language recording historical lexical material and lexical abbreviations and acronyms. This research has been conducted in order to check whether a potential reader of Polish texts containing graphical abbreviations shall find dictionaries helpful in their explanation. Moreover, the way of presentation of abbreviations under the lexicographical entries which register those specific units of language has been outlined.

Brachygrafia – wybrane problemy z terminologią i miejscem jednostek skrótowych w systemie języka

100%

Majewska-Wójcik A.

nr 11

115-124

The article concerns the problem of placing abbreviations in language system. A preliminary study of Polish language grammar as well as linguistic studies devoted to abbreviations proved that linguists do not take a definite stand on the place of abbreviation in language system. That being so, numerous problems of interpretation arise, hence the demand for the reassessment of existing findings and on the basis of paleographical methods the development of system of linguistic terminology which concerns abbreviations.