PL
 |
EN
Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available remote Konceptová analýza výuky: didaktické poznatky z výzkumu reflexí studentů učitelství výtvarné výchovy
100%
Slavík J. , Lukavský J. , Hajdušková L.
|
|
nr 4
69-91
EN
The paper focuses on the linking pedagogical theory to teaching practice with the aim to improve quality of education through its analytic reflection by teachers or student teachers. The text deals with the original method of didactic reflection – concept analysis. Concept analysis is characterized as a methodical instrument for reflection and evaluation of the instruction. It is based on investigation of didactic content transformation in educational processes and it is oriented to creative approach and experiential learning in the instruction. The explanation uses the results of research (2009–2010) on the state of didactic skills and pedagogical content knowledge of art education teachers during their didactic training.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.