Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

2 Cząstka-Szymon B.

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Opinia o projekcie zmiany Ustawy o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym, a także niektórych innych ustaw

100%

Cząstka-Szymon B.

2013

nr 1(15)

185-198

The opinion on draft amendments is negative due to lack of compliance with the Polish and EU regulations (Act on the Polish Language from 1999.10.07 and the European Charter for Regional or Minority Languages). Applicants want Silesian to be recognized as a national language. However, the current classification of used (living) languages of the world contrasts the general (nationwide) language with its regional/territorial varieties, i.e. subdialects. There are no rational arguments for modification of the existing arrangements, and favouring one of Polish dialects by establishing it as a regional language. Since, however, the positions of subdialects and regional Polish have been weakened for historical reasons, it will be justified to seek to raise their prestige.

Opinia o projekcie nowelizacji ustawy ma charakter negatywny ze względu na brak zgodności z przepisami polskimi (Ustawa o języku polskim z 07.10.1999) oraz unijnymi (Europejska karta języków regionalnych i mniejszościowych). Wnioskodawcy chcą doprowadzić do uznania regionalnego języka śląskiego. Tymczasem klasyfikacja obowiązująca do tej pory w stosunku do używanych (żywych) języków świata wyróżnia opozycyjnie język ogólny (ogólnonarodowy) i jego odmiany regionalne/ terytorialne – gwary. Nie ma żadnych racjonalnych powodów, by zmieniać dotychczasowe ustalenia i doprowadzić do preferowania jednego z polskich dialektów, ustanawiając go językiem regionalnym. Można jednak, ze względu na osłabioną (z powodów historycznych) pozycję gwar i polszczyzny regionalnej dążyć do podniesienia prestiżu dialektów w Polsce.

Pomijane dziedzictwo Kresów

100%

Cząstka-Szymon B.

The article illustrates a faint presence of the theme of Borderlands in the contemporary media, teaching and awareness of the young Poles. The need to introduce the widely understood borderland subject matter to schools results from: the importance of the Polish, thus West European, cultural and civilizational heritage, the pupils’ and students’ awareness of the diffusion of cultures on the multiethnic territories, the necessity of showing religious tolerance of a number of believers of Christianity (of various rituals), as well as Judaism (Jewish and Karaim) and Mahometanism. Both totalitarianisms led to the destruction of small borderland home countries of the Poles, Ruthenians, Lithuanians, Ormians, Tatars, Karaims and other nations. The future teachers should be particularly sensitive to the necessity of communicating the true history and the critical thinking. It is especially important in the face of limiting the borderland subject matter in media and minimizing the presence of high culture. The proposals of diverse didactic activities included in the article are to help the teachers preserve the memory of the borderland heritage.