Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

2 Woźniak J.

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Uwarunkowania doktrynalne NATO w zakresie zaopatrywania wielonarodowych sił zbrojnych w MPS

100%

Woźniak J.

tom Nr 34

107--114

Przedstawione w artykule problemy koncentrują się na identyfikacji założeń koncepcji zarządzania procesami zaopatrywania sil NATO w materiały pędne i smary (MPS) oraz stosowanych procedurach planistycznych w logistyce NATO. Materiałem źródłowym jest sojusznicza doktryna paliwowa (Allied Joint Petroleum Doctrine - AJP-4.7), która powinna stanowić podstawę do opra¬cowania narodowego (polskiego) dokumentu normatywnego.

In this article focused on the main problems of delivery POL of the batlle area. In particular, the focus now centers on support to expeditionary forces in accordance with the principles petroleum policies (AJP-4.7), and provides fuel concepts (determination of the volumetric requirement, daily supply rates of POL) to the defence and operational planning process.

Szkolenia outdoor a edukacja przez przygodę

100%

Woźniak J.

nr 2(240)

160-175

The article presents an attempt to describe outdoor training as a certain tradition in adventure education. As in the case of every HR intervention, outdoor training also has to respect the systematic model of training: the three step model of creating, delivering and evaluation of educational activity in the employee education. The text characterizes this model and describes the specifics of outdoor training as an activity created to improve participants’ soft skills by engaging them in simulation being an outdoor experience and in facilitated discussion about these experiences. The differences between outdoor training and adventure education activities concerning goals, role of instructor, education stimulus, and scope of evaluation are described. Additionally, the text compares the standards of Polish adventure education activities and the standards presented in two samples of articles from the Journal of Experiential Education.