Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Zarządzanie bezpieczeństwem w erze cyfrowej

100%

Laszczak M.

|

2019

|

nr 4

135-150

EN

The digital era, accelerating the exchange of information and changing the form of document circulation, have created new entrances to any organisations. No longer the glazed front door, but internet links lead someone deep into the organization. Guards and security services have been replaced by computer systems, anti-virus programs and firewalls. Using fiber optics some black-hat can reach much further, penetrate the structure of the organization incomparably deeper, causing damage many times greater than that occurred in the past.There are so many threats that it is impossible to list them, every day new forms of attack and previously unknown ways of phishing information and form of stealing money are invented. Initially, sets of rules were created to familiarize employees with dangers. They focused on the protection of confidential copies and files, on ways of creating access passwords and forms of handling information. In a relatively short time, however, it turned out that the digitized economy requires systematic treatment. The concept of security management in the digital era has emerged; it is systematized and focused on clearly identified areas. The security management in digitalized world includes such areas as: data management, process and work-flow automation, advanced decision-making automation, infrastructure management, intelligent interfaces, management of the external IT ecosystem and management of employee skills and organizational culture. Continuous improvement in the management of these areas will certainly not eliminate threats, but will significantly improve security, which is contemporary „to be or not to be” for any organization.

PL

Era cyfrowa, przez przyspieszenie wymiany informacji i zmianę formy obiegu dokumentów, stworzyła nowe wejścia do przedsiębiorstw i urzędów. Już nie oszklone frontowe drzwi, lecz internetowe łącza prowadzą w głąb organizacji. Pracowników ochrony zastąpiły komputerowe systemy zabezpieczenia informacji, programy antywirusowe i firewalle. Światłowodami można dotrzeć znacznie dalej, przeniknąć w struktury organizacji nieporównanie głębiej i wyrządzić szkody wielokrotnie większe od tych, które mogli poczynić „klasyczni” złoczyńcy. Zagrożeń jest tak wiele, że nie sposób ich wszystkich wymienić, a codziennie powstają nowe formy ataku i nieznane wcześniej sposoby wyłudzeń informacji i pieniędzy. Początkowo tworzono zbiory zasad, z którymi zaznajamiano pracowników. Dotyczyły one ochrony kopii i plików poufnych, sposobów tworzenia haseł dostępu, postępowania z informacjami. W stosunkowo krótkim czasie okazało się jednak, że ochrona przed cyberprzestępczością domaga się systemowego potraktowania. Pojawiło się pojęcie zarządzania bezpieczeństwem w erze cyfrowej – zagadnienie to jest usystematyzowane i skoncentrowane na jasno wyodrębnionych obszarach. Obejmuje: zarządzanie danymi, zarządzanie procesem przepływu informacji, zautomatyzowane procesy decyzyjne, zarządzanie infrastrukturą, inteligentne interfejsy, zarządzanie zewnętrznym „ekosystemem” informatycznym i zarządzanie umiejętnościami pracowników oraz kulturą organizacyjną. Koncentracja na tych obszarach na pewno nie wyeliminuje zagrożeń, lecz znacząco poprawi bezpieczeństwo, od którego często zależy dalsze trwanie organizacji.

2

Odradzanie się biznesu w początkach odzyskania niepodległości przez Polskę

100%

Laszczak M.

Polonia Journal

|

2018

|

nr 8

37-52

PL

Odradzająca się Polska była krajem rozdartym i zniszczonym. Mimo to od samego początku widoczne były poszukiwania gospodarczego i ekonomicznego wzrostu. Pojawiał się biznes, uruchamiano podupadłe warsztaty i fabryki. I kiedy wydawało się, że wreszcie uda się wyjść z pierwszowojennych zniszczeń, przez Polskę przetoczyła się kolejna wojna 1919-1920. Dopiero od tego momentu zaczyna się rzeczywiste usuwanie wojennych zniszczeń i tworzone są warunki pod względnie stały rozwój przedsiębiorczości. Zaczęły pojawiać się nowe przedsiębiorstwa, a pomysłowość przedsiębiorców pozwoliła na uruchomienia produkcji nowych, nieznanych wcześniej produktów, bądź na wprowadzenie nowinek, których trudno by szukać w ościennych krajach. Cywilizacyjny skok przerwał dopiero wybuch drugiej wojny światowej.

EN

Poland was the most damaged country in 1918. Nevertheless, from the very beginning, the state strived for economic growth. Small factories and craft workshops were running out, perspectives seemed to be quite good. And then Polish-Bolshevik war was broked out. Only when the war was finished, the real entrepreneurial aspiration had conditions good enoug to come true. New enterprises appeared, and entrepreneurs’ ingenuity made that new goods. Much of them were completely innovative. Polish entrepreneurs introduced novelties. It seemed that all would have gone to better one. Unfortunately Polish business aspirations were interrupted because of the outbreak of the Second World War.

3

Prakseologia Kotarbińskiego – polski wkład w filozofię korporacji i ideę pozytywnego myślenia

100%

Laszczak M.

|

2019

|

nr 9

59-75

PL

Myśl filozoficzna lokuje się zwykle z dala od codziennego doświadczenia. Z koncepcjami filozoficznymi Kotarbińskiego jest inaczej. Sformułowane przez niego zasady prakseologii stosowane są do zarządzania przedsiębiorstwem i do zarządzania samym sobą. W obu przypadkach liczy się skuteczne dążenie do wymiernego celu, namysł, prostota, korzystanie ze sprawdzonych rozwiązań. W myśli Kotarbińskiego jest też miejsce na moralność, tak przedstawioną, by nie zakłócać instrumentalnego charakteru prakseologii i nie zaciemniać celu. Bardzo podobne ujęcie sprawności pojawia się w podręcznikach zarządzania współczesnymi korporacjami i w konstruowaniu życiowych strategii przez pojedyncze osoby.

EN

Philosophical thought is usually located far away from everyday life. Kotarbiński’s philosophical concepts are different. The principles of praxeology formulated by him are used to manage the enterprise and to manage oneself. In both cases the most important are measurable goal, reflection, simplicity and the use of proven solutions.Kotarbiński’s thought contains also reference to morality, so presented in the way that it does not interfere with the instrumental nature of praxeology and does not obscure the aim of human activities. A very similar approach to efficiency appears in the textbooks of management and in guides which teach individuals how to construct their life strategies.

4

Polska szkoła. Czy jest dla niej szansa?

63%

Jaszczurowska E. , Laszczak M.

|

2019

|

nr 9

171-188

PL

Polski system edukacyjny coraz częściej ukazuje swoje dramatyczne niedostatki. Jednym z najpoważniejszych zarzutów jest to, że szkoły coraz gorzej uczą. Wynika to po części ze słabości samych nauczycieli, po części zaś ze złego zarządzania szkołami. Prezentowany artykuł wskazuje nie tylko na główne źródła słabości polskiego szkolnictwa, lecz przede wszystkim znajdują się tutaj podpowiedzi, jak można byłoby system szkolnictwa usprawnić. Chodzi w szczególności o zmianę podejścia do procesu kształcenia i wychowywania. Uznanie, że choć priorytety są niezmienne, to nowe czasy zmuszają do sięgnięcia po inne metody edukacyjne. Ukazana została pozytywna cecha małej szkoły, a przede wszystkim artykuł zwraca uwagę na rolę nauczyciela, który pełen pasji powinien odkrywać przed młodymi ludźmi nieskończenie piękny świat wiedzy.

EN

The Polish educational system more and more often shows its dramatic deficiencies. The most serious objection is that schools teach badly. This is partly to the weakness of the teachers themselves, and partly because of the poor school management. The presented article indicates the main sources of weakness in Polish education and – first of all – it hints on how the system could be improved. Among many important factors is a change of approach to the education and upbringing process. Priorities are unchanged, but present time force teachers to use other educational methods. A positive feature of a small school has been shown, and above all the article draws attention to the role of a teacher who, full of passion, should discover infinitely beautiful world of knowledge for young people.