PL
 |
EN
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 3

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available Sprawozdanie z XXIII Tatrzańskiego Sympozjum Naukowego „Edukacja jutra”, Zakopane, 19–21 czerwca 2017 roku
100%
Porzucek-Miśkiewicz M.
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
|
2017
|
tom 12
|
nr 2
417-422
2
Content available Uczestniczki i uczestnicy procesu kształcenia wobec wyzwań kształcenia zdalnego
100%
Porzucek-Miśkiewicz M.
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
|
2021
|
tom 20
|
nr 2
141-155
EN
The article presents the results of study on the challenges faced by distance learning. It was carried out by means of a proprietary online questionnaire among students of pedagogy of the Faculty of Educational Studies at the University of Adam Mickiewicz in Poznań. Conclusions drawn on the basic research results may be helpful in understanding the well-being of students during distance learning.
3
Content available Wokół kryzysu w myśleniu o dydaktyce normatywnej
63%
Sarnecki R. , Porzucek-Miśkiewicz M.
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
|
2018
|
tom 14
|
nr 2
EN
The learning process is subject to change. The direction of changes is not unambiguous and results from different paradigms. Didactics must be subject to changes resulting from psychological processes. They take into account the universal regularities of thinking, memory, perception, emotions and motivation. Learning and teaching are complicated process that should not take into account only one paradigm.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.