Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

2 Československá psychologie (Czechoslovak Psychology)

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Kognitivní a motorické vývojové trajektorie nedonošených dětí a dětí s nízkou porodní hmotností

100%

Hoffmannová P. , Burešová I.

Československá psychologie (Czechoslovak Psychology)

2022

tom 66

nr 2

130-144

A premature birth is still a topical issue around the world. Despite advanced health care, prema-ture infants show a wide range of health com-plications that affect their development with varying degrees of intensity. The problems most associated with cognitive and motor develop-ment include sensory organs and brain dam-ages. However, the psychomotor development of premature infants may be impaired even if such neurosensory impairment is not present and it may go in different directions. The aim of this work is to provide an overview of possible trajectories of cognitive and motor development in premature children and to point out the need for interdisciplinary long-term care for these in-dividuals.

Problematika předčasného porodu je ve světě stále stěžejním tématem, protože i navzdory pokročilé zdravotní péči vykazují předčasně narozené děti široké spektrum zdravotních kom-plikací, které s různou mírou intenzity ovlivňují jejich vývoj. K problémům nejčastěji spjatým s kognitivním a motorickým vývojem se řadí poškození smyslových orgánů a mozku. Psycho-motorický vývoj nedonošených dětí může však být narušen i v případě, že není takovéto neuro-senzorické postižení přítomno a může se ubírat různými směry. Cílem této práce je poskytnout přehled možných trajektorií kognitivního a mo-torického vývoje u předčasně narozených dětí a poukázat tak na nezbytnost interdisciplinární dlouhodobé péče o tyto jedince.

Efekt pohybového intervenčného programu na základné pohybové zručnosti predškolských detí v Českej republike

100%

Hubačová Pirová V. , Burešová I.

Československá psychologie (Czechoslovak Psychology)

2024

tom 68

nr 3

273-290

Aims. The purpose of this study was to examine the effects of a six-month movement intervention program on the fundamental movement skills of preschool children and explore how parents of these children evaluate their children's skills. Sample and setting. The data collection was carried out for two years (2018–2020). An intervention group of 34 children and a control group of 31 children were recruited from 3–6 years (mean age=4.98; SD=0.87) of two preschools in the Czech Republic. FMS were tested by BOT-2 and parents of the children filled out the questionnaire about the demographic data and their estimation of their childrenʼs FMS. Statistical analysis. Mixed linear models were used to evaluate the effectiveness of the intervention program and the differences between the objective and subjective results of FMS were assessed by parametric (paired sample t-test) and nonparametric tests (Wilcoxon test). Results. The results revealed only one significant change in the FMS in the subscale of bilateral coordination (β=0.50; CI=0.17–0.82; p=0.003). Parents evaluated their childrenʼs FMS relatively accurately. Parents overestimated only the ability of the upper limb coordination (Z=-2.273, p=0.023). Limitations. Quasi-experimental design, number of participants, testing of preschool children and premature termination of data collection due to COVID-19 may be considered to be limiting.