Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Oczekiwania klientów wobec e-learningu na rynku europejskim

100%

Blicharz P. , Jędruszak A.

Handel Wewnętrzny

2015

nr 3 (356)

5-14

Artykuł traktuje o nauczaniu z wykorzystaniem szkoleń realizowanych na odległość. Dotychczasowe rozważania wskazują na coraz większe znaczenie e-learningu w nauczaniu, a z analiz studialno-literaturowych wynika, iż na postrzeganie jakości szkoleń e-learningowych wpływa wiele czynników, które decydują o ich ocenie. W publikacji ukazano genezę, klasyfikację, platformy e-learningowe oraz korzyści z e-learningu. Celem zaprezentowanych w artykule badań było określenie, jakie czynniki wpływają na jakość szkoleń e-learningowych, wskazanie barier korzystania z e-learningu oraz preferencji dotyczących komunikacji nauczyciela i ucznia. Badania ankietowe, na podstawie których dokonano wnioskowania, przeprowadzono w latach 2012-2013 na grupie 400 osób.

The article treats the teaching with the use of training carried out as distance learning. The previous considerations indicate the growing importance of e-learning in teaching, and the study and literature analyses show that the perception of the quality of e-learning is influenced by many factors which decide assessment thereof. In their article, the authors presented the genesis, classification, e-learning platforms and benefits from e-learning. An aim of the presented in the article surveys was to determine what factors affect the quality of e-learning, indicate the barriers of the use of e-learning and preferences concerning communication of the teacher and the student. The surveys, based on which the authors made their conclusions, were carried out in 2012-2013 on the group of 400 individuals.

Статья посвящена учебе с использованием дистанционного обучения. Прежние рассуждения указывают все большее значение э-учебы в обучении, а из анализов исследований и литературы вытекает, что на восприятие качества обучения в системе электронной учебы влияют многие факторы, которые решают вопрос об их оценке. В статье указаны генезис,классификация, платформы э-обучения и выгоды от э-обучения. Цель представленных в статье исследований – определить, какие факторы влияют на качество э-обучения, указать барьеры в пользовании э-обучением и предпочтения, касающиеся общения учителя и учащегося. Опросы, на основе которых сделали умозаключение, провели в 2012-2013 гг. на группе 400 лиц.

Perforated Gist of Meckel's Diverticulum

80%

Mitura K. , Blicharz P. , Romańczuk M.

Polish Journal of Surgery

2012

tom 84

nr 5

258-261

Meckel diverticulum is the most common congenital abnormality of gastrointestinal track (2-4%), however complications occur rarely (4-16%). We describe a case of 63- years old female presenting simultaneously two serious complications of Meckel diverticulum. Operated patient was diagnosed with perforated tumor of Meckel diverticulum. Segmental resection of small bowel including tumor was performed. Pathology examination revealed gastrointestinal stromal tumor (GIST) in Meckel diverticulum. No significant malignancy risk factors were found (low mitotic count). Consequently, computed tomography periodic surveillance was implemented.We report the possibility of simultaneous presentation of two serious complications of Meckel diverticulum. Tumors of Meckel diverticulum may mimic other abdominal pathologies and thus, they should be considered in differential diagnosis of abdominal tumors.