Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

1 2005

1 Górska R. A.

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Investigation of the measures and means for the development of spatial skills

100%

Górska R. A.

tom Vol. 15

35--38

Educators and researchers in the field of spatial ability have at their disposal various psychometric tests as measures of the levels of these skills. Basically the tests are constructed with the use of 2D and 3D geometrical figures, which undergo various processes such as: rotations, translations, developments, etc. In general these are so called “multiple-choice tests’, which h have a criterion figure and a set of possible answers, among which one or more items are correct choices. At present new testing instruments are being developed (e.g. TPS [3],[6]). There is a chance to employ the new testing instrument into didactics of engineering students. The levels of spatial skills of engineering students as measured by the chosen test should become an indicator for those who need additional help and extra training in solving 3D problems. This work is a trial to provide evidence on the correlations between the TPS results and the other psycho-diagnostic tests administered at the Cracow University of Technology.

Naukowcy zajmujący się pomiarami psychodiagnostycznymi w dziedzinie wyobraźni przestrzennej mają do dyspozycji wiele „narzędzi” w postaci standaryzowanych testów, które w zasadzie opierają się na geometrycznych obrazach obiektów dwu- i trój-wymiarowych. Testy są na ogół testami wyboru, w których wzorzec podlega manipulacji (obrót, przekrój, rozwinięcie, przesunięcie), a badany ma wskazać prawidłową odpowiedź, wybierając jedną lub więcej pozycji spośród zaproponowanej gamy odpowiedzi. Obecnie powstają nowe narzędzia w postaci testów (np. TPS [3], [6]), które mają szanse stać się narzędziami powszechnie stosowanymi do oceny wyobraźni przestrzennej przez dydaktyków przedmiotu Geometria wykreślna. Niniejsza praca jest próbą pokazania niektórych zależności występujących między standardowo stosowanymi testami a nowym testem TPS na przykładzie badań przeprowadzonych wśród studentów Wydziału Inżynierii Lądowej Politechniki Krakowskiej.