Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Monitorowanie zdarzeń szkolenia za pomocą narzędzi systemów zdalnego nauczania

100%

Komorowski T.

|

2008

|

tom nr spec. (Tom 14)

89-98

PL

W niniejszym opracowaniu zawarto analizę systemów informatycznych wspierających metody nauczania zdalnego (distance e-learning) oraz hybrydowego (blended learning). Przedstawiono także charakterystykę statystyczą egzemplifikacji e-kursu wraz z wynikami badań ankiety ewaluacyjnej. Omówiono narzędzia systemów LCMS umożliwiające monitorowanie zdarzeń e-kursu. Załączone przykładowe analizy intensywności ruchu w systemie e-learningowym, oparte na wtórnym badaniu 41567 logów, pozwalają, kształtować obraz statystycznego e-studenta i przebiegu e-kursu.

EN

Using the most recent IT technology in education and communication is one of the. aspects of improving quality of education and making the education market more competitive. This article presents characteristic and functional analysis of systems for distance and blended learning. The next part of this elaboration contains statistical description of e-course, tools for monitoring user activity and progress, and also example of analysis of log events data.

2

The existence of a steady state for perturbed symmetric random walk on a random lattice

63%

Komorowski T. , Krupa G.

|

2004

|

tom Vol. 24, Fasc. 1

121--144

EN

In the present paper we consider a continuous time random walk on an anisotropic random lattice. We show the existence of a steady state ̄μα for the environment process (ζ(t))t ≥ 0 corresponding to the walk. This steady state has the property that the ergodic averages of (F(ζ(t)))t ≥ 0, where F is local (i.e. it depends on finitely many bonds of the lattice only), converge almost surely in the annealed measure to ∫Fd ̄μα.

3

A note on an application of the Lasota-York fixed point theorem in the turbulent transport problem

63%

Komorowski T. , Krupa G.

|

tom Vol. 52, nr 1

101-113

EN

We study a model of motion of a passive tracer particle in a turbulent flow that is strongly mixing in time variable. In [8] we have shown that there exists a probability measure equivalent to the underlying physical probability under which the quasi-Lagrangian velocity process, i.e. the velocity of the flow observed from the vintage point of the moving particle, is stationary and ergodic. As a consequence, we proved the existence of the mean of the quasi-Lagrangian velocity, the so-called Stokes drift of the flow. The main step in the proof was an application of the Lasota-York theorem on the existence of an invariant density for Markov operators that satisfy a lower bound condition. However, we also needed some technical condition on the statistics of the velocity field that allowed us to use the factoring property of nitrations of [sigma]-algebras proven by Skorokhod. The main purpose of the present note is to remove that assumption (see Theorem 2.1). In addition, we prove the existence of an invariant density for the semigroup of transition probabilities associated with the abstract environment process corresponding to the passive tracer dynamics (Theorem 2.7). In Remark 2.8 we compare the situation considered here with the case of steady (time independent) flow where the invariant measure need not be absolutely continuous (see [9]).

4

Preferencje studentów w zakresie e-learningu mobilnego – wyniki badań wstępnych

63%

Komorowski T. , Serwa A.

|

2012

|

tom Nr 31

83--99

PL

W artykule przedstawiono częściowe wyniki badań w zakresie preferencji studentów i potencjału e-learningu mobilnego w szkołach wyższych. Badanie ankietowe zostało skierowane do dwóch grup respondentów: studentów oraz nauczycieli akademickich i było przeprowadzone w 2012 roku wśród 100 studentów oraz 36 nauczycieli akademickich na kilku uczelniach województwa zachodniopomorskiego. Niniejszy artykuł zawiera wyniki badań przeprowadzonych wśród studentów. Wyniki dotyczące nauczycieli akademickich będą przedmiotem osobnego opracowania. W podsumowaniu zawarto wnioski w zakresie gotowości technologicznej studentów oraz preferowanych form i warunków kształcenia realizowanych z udziałem urządzeń mobilnych.

EN

This paper presents the partial results of research aimed to verify technological readiness and potential of mobile e-learning in higher education. The surveys carried out among one hundred students and 36 academic teachers at several universities of West Pomerania (Zachodniopomorskie) voivodship and was sent for two groups of respondents separately. This article contains the results of the survey conducted among the students. The results of the “teachers part” will be presented in a separate paper. The summary contains proposals for technological readiness of students and preferred forms and conditions of education implemented with the mobile devices.