Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

1 Psychologia Wychowawcza

1 2022

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Tożsamość etniczna przedstawicieli mniejszości ukraińskiej studiującej w Polsce

100%

Zegar K. , Łoskot M. , Pierzyńska J. , Siemiątkowska M.

Psychologia Wychowawcza

2021

nr 63(21)

58-69

Introduction: Referring to the knowledge about the number of Ukrainian students in Poland, James Marcia’s theory of identity development and Henri Tajfel’s theory of social identity, the authors examined how the Ukrainian minority studying in Poland describes its ethnic identity. Method: For this purpose, nine semistructural interviews were conducted, which were then subjected to a semantic narrative analysis. Results: It turned out that the respondents identify most strongly with the group of international students and students, and with their national identity in the second place. Polish nationality was cited as a group of belonging, spending time, while the Ukrainian nationality was individual, related to origin. Polish groups were positively evaluated by the respondents. The analysis also distinguished categories of differences between Poland and Ukraine, indicated by the respondents. They were: culture and religion, customs and tradition, decision-making and self-confidence, social issues, as well as mentality and science. The categories of stereotypes that were mentioned in the interviews were also identified: cheating and stealing, complaining and the similarity of nations. Conclusions: The results showed that the identity of Ukrainians is in a state of moratorium. The respondents define Ukraine as “their” country, while the strongest ones describe themselves as international students.

Wprowadzenie: Odwołując się do wiedzy na temat liczebności studentów ukraińskich w Polsce, teorii Jamesa Marcii o rozwoju tożsamości oraz teorii tożsamości społecznej Henriego Tajfela, autorzy zbadali, jak mniejszość ukraińska studiująca w Polsce opisuje swoją tożsamość etniczną. Metoda: W tym celu przeprowadzono dziewięć wywiadów semistrukturalnych, poddanych następnie semantycznej analizie narracji. Wyniki: Okazało się, że najsilniej osoby badane utożsamiają się z grupą studentów lub studentów międzynarodowych, a na drugim miejscu ze swoją tożsamością narodową. Narodowość polska była przytaczana jako grupa przynależności, spędzania czasu, natomiast ukraińska miała charakter indywidualny, dotyczący pochodzenia. Grupy polskie były przez osoby badane wartościowane pozytywnie. W analizie zostały wyodrębnione również kategorie różnic między Polską a Ukrainą, wskazywane przez osoby badane. Były to: kultura i religia, obyczajowość i tradycja, decyzyjność i pewność siebie, kwestie społeczne oraz mentalność i nauka. Wyłoniono również kategorie stereotypów, które padały w wywiadach: oszukiwanie i kradzież, narzekanie oraz podobieństwo narodów. Wnioski: Wyniki wykazały, że tożsamość Ukraińców znajduje się w stanie moratorium. Osoby badane określają Ukrainę jako „swój” kraj, natomiast najsilniej określają się jako studenci międzynarodowi.