Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 3

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
PL
Percepcja mowy obejmuje informacje pochodzące z wielu zmysłów. Integracja informacji polimodalnych jest jednym z procesów składowych przetwarzania języka i ma istotne znaczenie dla percepcji mowy nie tylko w dorosłości, ale także od pierwszych miesięcy życia. W niniejszym artykule prezentujemy wybiórczy przegląd najważniejszych badań nad mózgowymi korelatami percepcji twarzy i mowy w pierwszym roku życia. Stanowią one ilustrację tego, jak wczesne do- świadczenia percepcyjne kształtują funkcje mózgu w odniesieniu do istotnych bodźców społecznych o charakterze polimodalnym. W artykule przedstawiamy zmiany koncepcji organizacji funkcji mózgu w ostatnich dekadach, a także znaczenie procesów rozwoju dla rozumienia sposobu wyłaniania się specyfiki funkcjonalnej kory mózgowej. Następnie omawiamy zachodzące równolegle w rozwoju procesy ograniczania biegłości percepcyjnej dla twarzy i dźwięków mowy oraz ich korelaty mózgowe. Na koniec przybliżamy badania wspierające tezę, że rozwój funkcjonalny kory prowadzi do wyłaniania się polimodalnych reprezentacji bodź- ców społecznych w mózgu już we wczesnym dzieciństwie.
EN
Empathy of pain as a multi-dimensional process includes sharing and understanding the pain of others in relation to oneself. Subjects in such studies are typically members of western, educated, industrialized, rich and democratic societies. In the literature review that we conducted, we observed that little is known about the empathy for pain in people who are not members of societies with these cultural characteristics. We often understand those who are “similar” to us more easily – ones who belong to “our” cultural circle. However, contact with another culture could help prevent such bias. Group characteristics, such as focus on others, hierarchy preference, or cultural differences in self-constructs, can change the activity of brain regions associated with empathy and compassion. Increasing the diversity of the research participants connected with education level, poverty, industrialization, and respect for basic citizen freedoms seem to be necessary to fully understand the mechanisms that influence the development and operation of empathy.
EN
The ‘Reading the Mind in the Eyes’ Test (RMET) is a test of a Theory of Mind, i.e., the ability to infer the states of minds of other people. The purpose of this study was to evaluate a Polish adaptation of the RMET. The sample consisted of 447 participants, aged 18-85. The internal consistency of the RMET was 0.668; the upper confidence interval was 0.718. The score in the Polish version of the RMET was positively correlated with the English version. Test-retest stability was acceptable, with ICC = 0.886. The correlation of RMET and the cognitive empathy measure confirms the theoretical assumptions. There were significant gender differences in RMET scores: women had higher scores than men. Elderly groups of participants differ statistically from younger groups of participants in the RMET. The Polish version of the RMET showed satisfactory psychometric parameters, comparable to those of the original version.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.