Is modern Europe just a mental idea? Is it, as the moral force after WorldWar II, the power of reconciling nations, and of establishing and creatingpeace? In the understanding of the Church, peace does not reduce itselfto the mere absence of war, but such a state is recognized as an essentialelement in forming positive relations between countries and creating socialstructures within them. Cardinal Joseph Ratzinger assigns to Christianscertain tasks thanks to which world peace can be preserved. The Churchought to instil the habit of defending it by exhibiting values which standup to war and violence, the most important of which is love towards fellowhuman beings. Man has to sensitize himself to God in order to feel thepower of conscience, which will allow him to create good law in society.
For Komensky Germany was above all the place where he received his ba-sic theological and philosophical education. Studying in German universities he met numerous philosophers and teachers who had a very strong influence on his views and output.
Według chrześcijańskich teologów wojna jest skutkiem grzechu ludzkiego. Tak samo jak Kościół poucza wiernych, jak zwalczać grzech i jego skutki, tak też do jego zadań należy pouczanie, jak zapobiegać wojnie i jej unikać, ukazując jednocześnie warunki, w jakich jest ona możliwa. Czym jest terroryzm a czym wojna sprawiedliwa według Kardynała Josepha Ratzingera? Chrześcijaństwo głoszące szacunek i miłość wobec ludzi zderza się z hasłem „świętej wojny” głoszonym przez islamskich ekstremistów. Człowiek ma prawo do słusznej obrony i stawia sobie pytanie o to, w jaki sposób ma reagować na skierowaną ku niemu przemoc i agresję. Kardynał Joseph Ratzinger stara się zgodnie z myślą Kościoła wskazywać drogi poszukiwania, by terroryzm nie doprowadził do zniszczenia cywilizacji.
Przyglądając się rozwojowi sposobów nauczania języka obcego, można śmiało powiedzieć, że podstawy tych wszystkich metod stworzył w XVII wieku Jan Amos Komeński, który wierzył w nieograniczone możliwości rozwoju człowieka, w jego wrodzone zdolności, które należy kształcić. W swoich założeniach pedagog zwracał uwagę przede wszystkim na dostosowanie materiału nauczania do wieku i możliwości ucznia oraz na zastosowanie prawidłowych form pracy oraz odpowied-nich podręczników.