PL
 |
EN
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 14

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available Kronika Państwowej Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Gdańsku za czas od chwili jej powstania do końca 1952 roku autorstwa Adama Dobrowolskiego
100%
Bień D.
Progress
|
2020
|
nr 1
102-131
PL
Andrzejewski M., 2006, Z dziejów Wyższej Szkoły Pedagogicznej (1946–1970) [w:] M. Andrzejewski, L. Mokrzecki, J.A. Włodarski, Zarys dziejów Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk: Uniwersytet Gdański. Badziąg K.A., 2005, Zanim powstał Uniwersytet Gdański, Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego. Czarnik A., 2005, Moje powroty do przeszłości, [t.] 1: Dzieciństwo i młodość, Słupsk: Wydawnictwo Pomorskiej Akademii Pedagogicznej. Dobrowolski A., 1958, List do rektora WSP w Gdańsku z dnia 19 lipca 1958 r., Biblioteka Główna Uniwersytetu Gdańskiego, Czytelnia Zbiorów Specjalnych, 2/dokum. Eisler J., 2008, „Polskie miesiące” czyli Kryzys(y) w PRL, Warszawa: Instytut Pamięci Narodowej. Gulda M., 1971, Proces przystosowania do roli studenta (na przykładzie WSP w Gdańsku), Warszawa: Międzyuczelniany Zakład Badań nad Szkolnictwem Wyższym. Grzybowski R., 1998a, Okoliczności powstania Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Gdańsku i rozwój jej infrastruktury w latach 1946–1949, „Rocznik Gdański”, t. 58, z. 1. Grzybowski R., 1998b, Dobór i wymiana kadry nauczycielskiej Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Gdańsku w latach 1946–1956, „Rocznik Gdański”, t. 58, z. 2. Grzybowski R., 2010, Wyższe Szkoły Pedagogiczne w Polsce w latach 1946–1956, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Kalembka S. (red.), 1995, Pracownicy nauki i dydaktyki Uniwersytetu Mikołaja Mikołaja Kopernika 1945–1994. Materiały do biografi i, oprac. H. Duczkowska-Moraczewska, M. Gołembiowski, R. Karpiesiuk, Toruń: Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Mężyński K., 1961, Kilka wspomnień z pierwszych lat PWSP w Gdańsku, Archiwum Państwowe w Gdańsku, 1317/116. Miller R., 1961, Fragmenty wspomnień na 15-lecie WSP, Archiwum Państwowe w Gdańsku, 1317/116. Opacki Z., 2015, Problematyka rosyjska w badaniach historyków gdańskiego środowiska naukowego w drugiej połowie XX i początkach XXI wieku, „Rocznik Instytutu Europy Środkowo-Wschodniej”, R. 13, z. 1. Rogowska-Cybulska E., 2006, Takie były początki..., rozmowa Ewy Rogowskiej-Cybulskiej z Profesor Reginą Pawłowską [w:] Z dziejów językoznawstwa polonistycznego w Wyższej Szkole Pedagogicznej w Gdańsku i na Uniwersytecie Gdańskim (1947–2005), red. J. Maćkiewicz, E. Rogowska-Cybulska, J. Treder, Gdańsk–Sopot: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego. Taraszkiewicz J., 2001, Kierunki badań w Zakładzie Historii Nauki, Oświaty i Wychowania Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego w latach 1953–2001, „Biuletyn Historii Wychowania”, nr 13–14. Wendt J.A. (red.), 2016, 70 lat gdańskiego ośrodka geografi cznego. Teraźniejszość i przeszłość, Warszawa. Widernik M., 1980, Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Gdańsku w latach 1946–1970 [w:] M. Widernik et al., Uniwersytet Gdański i jego poprzedniczki, Gdańsk: Uniwersytet Gdański.
2
Content available Studia trzeciego stopnia w polskich uczelniach - funkcjonowanie, diagnoza, rekomendacje
100%
Bień D.
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
|
2016
|
nr 1(47)
247-277
EN
The aim of this text is to provide an answer to the following question: is the current form that doctoral programmes (third cycle studies) take at the Polish higher education institutions is valid?The text is based on the results of two surveys: Doctoral Candidates 2015 and 2011 (to the lesser extent), as well as on the data of Central Statistical Office. The results are presented according to the following categorical lines: finances and stipend-related problems, quality of teaching and didactics, research, collegial self-government and other matters. In the final part of this text the recommendations for improvement of third cycle studies are presented.
PL
Celem poniższego tekstu jest udzielenie odpowiedzi na pytanie o zasadność funkcjonowania studiów trzeciego stopnia w polskich uczelniach w aktualnej formie. Do realizacji tego celu posłużą wyniki badań „Doktoranci 2011” i „Doktoranci 2015” oraz dane Głównego Urzędu Statystycznego. Wyniki zostały zaprezentowane w ramach podziału na następujące obszary: finanse i kwestie stypendialne, jakość kształcenia i dydaktyki, badań i nauki, samorządności oraz innych. W ostatniej części tekstu przedstawione zostały również rekomendacje, których realizacja mogłaby się przyczynić do poprawy funkcjonowania studiów trzeciego stopnia w Polsce.
3
Content available Studia doktoranckie w Polsce w świetle wyników konkursu na najbardziej prodoktorancką uczelnię w Polsce „Prodok 2012”
100%
Bień D.
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
|
2013
|
nr 2(42)
62-72
EN
In the article an analysis of the results of the competition on the most prodoctoral university in Poland - Prodok 2012 is made, divided into separate areas (social security, supporting the activity of young scientists, influence of doctoral students on the process of education, autonomy, other). Also recommendations of changes that could contribute towards the improvement in the quality of education and the financial situation of doctoral students at Polish universities are presented.
PL
W artykule dokonano analizy wyników konkursu na najbardziej prodoktorancką uczelnię w Polsce – Prodok 2012 – w podziale na wyodrębnione obszary (zabezpieczenie socjalne, wspieranie aktywności młodego naukowca, wpływ doktorantów na proces kształcenia, samorządność, inne). Przedstawiono też rekomendacje zmian, mogące przyczynić się do poprawy jakości kształcenia oraz warunków materialnych doktorantów na polskich uczelniach.
4
Content available Między biologią a polityką - pytania, dylematy, interpretacje
100%
Bień D.
|
|
tom 5
7-12
5
Content available Październik 1956 roku w Wyższej Szkole Ekonomicznej w Sopocie i Wyższej Szkole Pedagogicznej w Gdańsku
100%
Bień D.
Krakowskie Studia Małopolskie
|
2024
|
tom 1(41)
127-159
EN
The Higher School of Economics in Sopot and the Higher School of Pedagogy in Gdansk were universities established just after World War II and strongly ideologized in the 1950s. The purpose of this article is to reconstruct the events that took place during the October transition at both universities and also to identify the changes these events led to at party meetings. The introduction discusses the history of the WSE in Sopot and the WSE in Gdansk from the time of their establishment until 1956 and outlines the elements of ideological pressure applied to employees and students. An analysis of the minutes of university bodies (staff meetings, Senates) and party bodies at the universities (POP and KU PZPR) and above the universities (KM PZPR in Sopot, KW PZPR in Gdansk), memoirs of students and employees, and newspaper articles were used to achieve the goal. The changes that took place at the universities were primarily concerned with democratization, greater openness in discussion (while remaining faithful to broad Marxist ideology), changes in the conceptual instrumentarium and criticism of both the USSR and national and university authorities. Virtually all groups comprising the WSE and WSP academic community were involved in the 1956 changes, albeit to varying degrees and in different forms. Employees were more involved at meetings of university and party committees, while students were involved at rallies and in the forums of youth organizations.
6
Content available „Nasz brak programu był w pewnym sensie również naszym programem” – myśl polityczna Wolnych Związków Zawodowych Wybrzeża
100%
Bień D.
Nowa Polityka Wschodnia
|
2024
|
nr 1(40)
147-165
PL
Wolne Związki Zawodowe Wybrzeża były jedną z ważniejszych organizacji tzw. opozycji przedsierpniowej (obok m.in. Komitetu Obrony Robotników i Ruchu Obrony Praw Człowieka i Obywatela). Celem artykułu jest rekonstrukcja myśli politycznej organizacji oraz odpowiedź na pytania o to, kim byli jej wyraziciele, jak postrzegali rzeczywistość PRL i jak planowali ją zmieniać. Koncepcje budowane przez WZZ Wybrzeża zostały zestawione z innymi programami tego typu organizacji w Polsce. Wskazano również na wątki programowe w myśli WZZ, które pozostają aktualne do dziś. W artykule zastosowano metodę analityczną polegającą na wyabstrahowaniu poszczególnych idei zawartych w dorobku politycznym organizacji oraz jej członków i zrekonstruowaniu ich jako pewnej ideowej całości. We wnioskach uznano, że WZZ Wybrzeża miały charakter przede wszystkim robotniczy i zorientowany na praktykę, co odróżniało je od bardziej intelektualnych KOR i ROPCiO. Ważne dla organizacji były także tradycje socjalizmu patriotycznego wywodzące się z Polskiej Partii Socjalistycznej oraz wydarzenia Grudnia 1970 i ich upamiętnienie.
EN
The Free Trade Unions of the Coast were one of the most important organizations of the pre-August opposition. The purpose of the article is to reconstruct the political thought of the organization and to answer questions about who its exponents were, how they perceived the reality of the Polish People’s Republic and how they planned to change it. The concepts built by the WZZ of the Coast have been contrasted with other programs of such organizations in Poland. Also pointed out are the programmatic themes of the WZZ that remain relevant today. The article uses an analytical method of abstracting individual ideas contained in the political output of the members of the organization in question and reconstructing them as a certain ideological whole. The conclusions recognize that the WZZ of the Coast had a primarily worker-oriented and practice-oriented character, which distinguished it from the more intellectual KOR and ROPCiO. Also important to the organization were the traditions of patriotic socialism derived from the Polish Socialist Party and the events of December 1970.
7
Content available Czy doktoranci są prekariuszami?
100%
Bień D.
Cywilizacja i Polityka
|
2018
|
tom 16
|
nr 16
441-460
EN
The article touches upon the subject of PHD studies and students in Poland based on the precariat theory by  Guy Standing. In the initial part, studies regarding tertiary education in Poland  that have been carried out so far are covered. In the further part, main presuppositions of precariat theory are indicated. The author shows PHD students’ position in relation to possessing security forms appropriate for  industrial era employees cited by Standing, for instance employment, income and representation security. Socio-economic standing of PHD students has been recreated based on empirical data stemming from “Doktoranci 2011”and “Doktoranci 2015” surveys. This data was supplemented by Statistics Poland (GUS) data and by regulations. Conclusions were drawn from the considerations showing that if one takes Standing’s categories literally, PHD students do not fall within the Precariat category, however one can indicate that they are somewhere in-between precarians and other social strata.
PL
W artykule poruszono temat doktorantów oraz studiów doktoranckich w Polsce w oparciu o teorię prekaryzacji Guya Standinga. W początkowej części omówiono dotychczasowe badania związane ze studiami III stopnia w Polsce. W kolejnej wskazano na podstawowe założenia teorii prekariatu. Autor pokazuje położenie doktorantów w stosunku do posiadania form zabezpieczenia właściwych pracownikom epoki przemysłowej wymienionej przez Standinga m.in. zabezpieczenia zatrudnienia; zabezpieczenia dochodu; zabezpieczenia reprezentacji; bezpieczeństwa pracy.             Położenie socjoekonomiczne doktorantów zostało zrekonstruowane na podstawie danych empirycznych pochodzących z badań ankietowych „Doktoranci 2011” i „Doktoranci 2015”. Dane z badań zostały uzupełnione danymi Głównego Urzędu Statystycznego oraz regulacjami prawnymi. Wyciągnięto wnioski z prowadzonych rozważań wskazując, że przy literalnym traktowaniu kategorii Standinga doktorantów nie można zaliczyć do prekariatu ale można wskazywać na ich miejsce w grupie pośredniej między prekariuszami a innymi warstwami społecznymi.
8
Content available O solidarności w nauce i ideowych meandrach Solidarności. Z prof. Krzysztofem Brzechczynem, autorem książki O ewolucji solidarnościowej myśli społeczno-politycznej w latach 1980–1981. Studium z fi lozofi i społecznej, rozmawia Dominik Bień
63%
Bień D. , Brzechczyn K.
Progress
|
2020
|
nr 1
140-151
9
Content available O podręczniku The History of Polish Legal System from the 10th to the 20th century z prof. Tadeuszem Maciejewskim rozmawia Dominik Bień
63%
Bień D. , Maciejewski T.
Progress
|
2020
|
nr 2
203-206
10
Content available „Materiał do Memoriału w sprawie utworzenia Uniwersytetu w Gdańsku” autorstwa Andrzeja Bukowskiego
63%
Bień D.
Progress
|
2019
|
nr 5
149-163
11
Content available Pierwsze lata Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Gdańsku – źródła
38%
Bień D. , Syczak P.
Progress
|
2020
|
nr 2
190-202
12
Content available Wstęp
26%
Jakubiak K. , Bień D.
Progress
|
2019
|
nr 5
7-10
13
Content available Od Redaktora naczelnego
26%
Bień D.
Progress
|
2020
|
nr 1
10-12
14
Content available remote Wstęp
23%
Bień D.
Progress
|
2019
|
nr 6
7-9
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.