Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

4 Piecuch A.

Znaleziono wyników: 4

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Metodyczne i społeczne aspekty nauczania zdalnego

100%

Piecuch A.

nr 17

49-59

The article attempts to analyze the impact of distance learning to young people who learning and studying. The area of interest embrace a communication between student and teacher, issues related to the methodology and organization of teaching, technical aspects of online education and psychological consequences of the introduced sanitary restrictions.

W artykule podjęto próbę analizy wpływu nauczania zdalnego na młodzież uczącą się i studiującą. W obszarze zainteresowań znalazły się komunikacja uczeń/student − nauczyciel/nauczyciel akademicki, kwestie związane z metodyką i organizacją nauczania, technicznymi aspektami kształ-cenia online oraz psychologicznymi następstwami wprowadzonych obostrzeń sanitarnych.

Zdezorientowana dydaktyka współczesnych czasów

100%

Piecuch A.

tom 40

nr 1

Współczesna dydaktyka stanęła na rozdrożu. Z jednej strony usiłuje zapobiec obniżającemu się poziomowi kształcenia na wszystkich szczeblach edukacji. Z drugiej, poszukuje możliwości dostosowania się do współczesności i oczekiwań społecznych. Przejawem nowoczesności miały stać się dobrze wyposażone w sprzęt informatyczny szkoły. Powstało wiele nowych projektów (np. Cyfrowa szkoła) oraz pojawiły się nowe koncepcje (kognitywizm, konektywizm) mające dostarczyć rozwiązań sprzyjających podniesieniu efektywności kształcenia. Zarówno krajowe i zagraniczne badania efektywności kształcenia, nie dowiodły jak do tej pory wyższości kształcenia wspomaganego środkami informatycznymi nad tradycyjnymi metodami kształcenia. W artykule podjęto dyskusję na wspomniane tematy.

Jakość kształcenia a cyfrowa edukacja

100%

Piecuch A.

2014

tom 9

91-103

Artykuł w zarysie omawia zagadnienia związane z jakością kształcenia we współczesnej szkole w kontekście coraz powszechniejszego wykorzystywania do tego celu środków informa-tycznych. Z tej perspektywy poddano próbie oceny nowy projekt cyfrowej szkoły. Ważnym aspek-tem postępującej informatyzacji jest zdrowie, szczególnie najmłodszych użytkowników nowocze-snych technologii.

Article at a glance discusses issues related to the quality of education in the modern school, in the context of the increasingly widespread use for the purpose of information. From this perspec-tive, were subjected to an evaluation of a new design digital school. An important aspect of the ongoing computerization is health, especially the youngest members of modern technology.

Technologie informacyjne w procesie całożyciowego uczenia się

100%

Piecuch A.

tom 6

123-149

Kluczową rolę w transformacji społecznej odgrywają środki informatyczne. To one dzisiaj wyznaczają tempo i kierunki rozwoju cywilizacyjnego ludzkości. Przemiany te niosą ze sobą jednak określone konsekwencje dla życia i funkcjonowania każdego z osobna człowieka i całych społeczeństw. Jedną z takich konsekwencji jest potrzeba/konieczność całożyciowego uczenia się. Niniejsze opracowanie w całości zostało poświęcone tym zagadnieniom i roli, jaką w tych procesach odgrywa informatyka. Punktem wyjścia do prowadzonych analiz są Europejskie i Krajowe Ramy Kwalifikacji oraz Zalecenia Parlamentu Europejskiego i Rady w sprawie kluczowych kompetencji w uczeniu się przez całe życie.

The fundamental role in the social transformation play a role information means. Nowadays, it determine rate and directions of the civilization development. This transformations cause a consequences for life and function of everybody and all the community. One of the consequences is necessary of a lifelong learning. Whole of this article is about this problems and a role of information science in this process. A starting point for the analyses are European and National Qualifications Framework and a recommendation of the European Parliament and of the Council on key competences for lifelong learning.