Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

1 Psychologia Wychowawcza

1 2022

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Poglądy polityczne oraz posiadanie dzieci a spojrzenie Polaków na holistyczną edukację seksualną

100%

Adach E. , Adach Z. , Pastwa M.

nr 65(23)

49-67

Comprehensive sex education is a topic that arouses a fierce discussion in Poland. In turn, for years it has been recommended by international organizations (UNESCO, 2018, 2020; WHO, 2010). Adopting the Komorowska-Pudło (2015) model of holistic sex education and recommendations of international organizations, on a sample of 825 people, we explored some demographic and worldview factors that may affect Poles’ reluctance towards sex education. We were particularly interested in whether people with children differ in relation to sex education from those without children and what may cause reluctance to sex education in both groups. In an online survey, we measured the political views of respondents on various dimensions with the Political Beliefs Questionnaire (Czarnek i in., 2017) and their attitude to sexual education using our own questionnaire. The results of the analyzes revealed differences in the predictors of the attitude to sexual education in parents and people without children ‒ the gender of the respondent and views on economic interventionism did not affect the reluctance to sexual education in the group of parents, while in those without children they were significant predictors. The results also indicated that religious fundamentalism was a factor that negatively affected the attitude to sexual education, regardless of having children. Taking a holistic view of the factors influencing sexual education aversion can help in a dialogue on this elementary development and health issue.

Edukacja seksualna jest tematem, który wzbudza w Polsce zaciętą dyskusję. Z kolei jest ona od lat rekomendowana przez międzynarodowe organizacje (UNESCO, 2018, 2020; WHO, 2010). Przyjmując model holistycznej edukacji seksualnej Komorowskiej-Pudło (2015) oraz rekomendacje międzynarodowych organizacji, na próbie liczącej 825 osób eksplorowaliśmy niektóre czynniki demograficzne i światopoglądowe, jakie mogą wpływać na niechęć Polaków wobec edukacji seksualnej. Szczególnie interesowało nas, czy osoby posiadające dzieci różnią się w porównaniu do edukacji seksualnej od osób bezdzietnych oraz co może powodować niechęć do edukacji seksualnej w obu grupach. W badaniu przeprowadzonym online mierzyliśmy poglądy polityczne osób badanych na różnych wymiarach Kwestionariuszem Przekonań Politycznych (Czarnek i in., 2017) oraz stosunek do edukacji seksualnej za pomocą autorskiego kwestionariusza. Wyniki analiz ujawniły różnice w predyktorach prognozujących stosunek do edukacji seksualnej u rodziców i osób bez dzieci ‒ płeć osoby badanej i poglądy odnośnie do interwencjonizmu ekonomicznego nie wpływały na niechęć do edukacji seksualnej w grupie rodziców, podczas gdy u osób bez dzieci były to istotne predyktory. Ponadto wykazano, że fundamentalizm religijny był czynnikiem wpływającym negatywnie na stosunek do edukacji seksualnej niezależnie od posiadania dzieci. Całościowe spojrzenie na czynniki wpływające na niechęć do edukacji seksualnej może pomóc w dialogu dotyczącym tej elementarnej dla rozwoju i zdrowia kwestii.