Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Influence of outdoor advertisements on architecture in the City of Lublin

100%

Kozak M.

|

tom Vol. 21, no 3

35--50

EN

Polish cities are currently facing an issue of intrusive billboards obstructing the faacades of buildings. While the majority of articles on this subject focus on the negative impact this phenomenon, little attention is drawn to the destructive technical effects the advertisements have on the facades. This article addresses phenomenon of visual pollution examins the influence of based on the example of selected buildings located in Lublin’s City Centre. The article analyses the placement of advertising signs, and categorizes of most technical and social problems that it entails. The relation between the occurrence of outdoor advertising and the increase in anti-social behaviour in commercialised space, raised in the article, could be a very important topic for further research. The results of the conducted study reveal that the installation of advertising billboards irreversibly damages the facades of buildings, which is especially visible when the advertisements are removed. The article complements the study on outdoor advertising, drawing attention to one of its little-discussed, technical aspects. Consequently, it may serve as a starting point for further discussion on the subject.

2

Rainwater retention in a housing estates. Analysis and implementation possibilities BGI – a case study of Lublin

63%

Kozak M. , Hołownia D.

|

tom nr 56

249--272

EN

The article examines the architecture from the times of the Polish People's Republic (PRL) and compares it with contemporary multi-family residential developments in terms of water retention. Neglecting this aspect in multi-family housing estates and the paving of surfaces in new housing developments pose a problem. A case study from Lublin was used to identify factors influencing the implementation of blue-green infrastructure (BGI). Using SCALGO Live software, the accumulation areas of rainwater were analyzed and evaluated for BGI implementation. The results indicate that a direct interpretation of computer simulations as BGI implementation sites can be erroneous. The identification of locations for this solutions requires consideration of many other factors.

PL

W artykule przeanalizowano zabudowę mieszkaniową wielorodzinną z czasów Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej (PRL) i porównano ją ze współczesnymi realizacjami tego typu zabudowy pod kątem retencji wody. Pomijanie tego aspektu na osiedlach wielorodzinnych i utwardzanie terenów na nowych osiedlach stanowi problem. Wykorzystano studium przypadku z Lublina do identyfikacji czynników wpływających na implementację błękitno-zielonej infrastruktury (BZI). Za pomocą oprogramowania SCALGO Live przeanalizowano miejsca gromadzenia się wody opadowej i zweryfikowano je pod kątem wprowadzania BZI. Wyniki wskazują na to, ze bezpośrednia interpretacja symulacji komputerowych jako miejsc implementacji BZI może być niewystarczająca. Wyszczególnienie miejsc do wprowadzania takich rozwiązań wymaga uwzględnienia wielu innych czynników.

3

Filozoficzno-prawne aspekty uzasadnienia prawa do równości w edukacji

63%

Leś T. , Kozak M.

|

2015

|

tom 2

PL

W artykule została dokonana analiza problematyki uzasadniania prawa do równości w edukacji (rozumiane jako prawo do równości do bycia edukowanym). Prezentowane analizy dotyczą wybranych kwestii związanych z tym zagadnieniem, takich jak: problem relacyjności i normatywności pojęcia równości i prawa do edukacji; problem możliwości uzasadnienia prawa do równości w edukacji; uzasadnienie wspomnianego prawa w ustawodawstwie polskim i międzynarodowym. Zaznacza się również wybrane kwestie historyczne (tj. próby uzasadnienia prawa do równości w edukacji na gruncie szeroko rozumianej myśli filozoficznej) i praktyczne (tj. bariery w jego realizacji).

EN

In the article the analysis of the issues of justification of the right for equality in education has been presented (understood as the right for equality in being educated). Presented analyses refer to some issues related to this topic, such as the problem of relational and normative notions of equality and the right for education; the problem of the possibility of justifying the right for equality in education; justification of that law in the Polish and international legislation. Selected historical issues (i.e. attempts to justify the right for equality in education on the basis of the broader philosophical thoughts) and practical issues (i.e. the barriers in its implementation) have been also emphasized.