Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

The Normative Sociology of Pierpaolo Donati: A Polemical Note on “The Possibility of Humanism After Modernity: The Relational Perspective”

100%

Federowicz M. , Sobota D. R.

Stan Rzeczy

2017

nr 1(12) The Relational Turn in Sociology: Implications for the Study of Society, Culture, and Persons

339-361

Argumentacja w edukacji szkolnej: przykład języka polskiego i matematyki. Wyniki badań i wnioski z warsztatów

61%

Federowicz M. , Białek K. , Biedrzycki K. , Karpiński M. , Zambrowska M. , Hącia A. , Swat M.

Edukacja Filozoficzna

2018

nr 65

5-32

The paper presents the importance of discursive argumentation in school education. Based on theoretical assumptions and previous extensive empirical studies the authors propose the case of a joint class of mathematics and the mother tongue, and discuss the results of a workshop with a group of 10–14 y-o students. The findings show that: 1) it is possible to develop young students’ autonomous argumentation and at the same time follow a formal school programme; 2) this requires students’ engagement in intensive class discussions in pairs, in small groups, and in the class as a whole; 3) discursive rather than formal argumentation allows children to develop mathematical reasoning, as well as broadening their understanding and interpretation of a poem. A key factor in students’ engagement is the teachers’ subtle support of the students’ independent discussion. We call this the student-teacher micro-relation to distinguish it from a broader classical term of relations.