The New Educational Review - Tom 71 (2023) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Tom - szczegóły

Tytuł artykułu

71

Czasopismo

The New Educational Review

Wydawca

Wydawnictwo Adam Marszałek

Rocznik

2023

Identyfikatory

Zawartość wolumenu

71
- artykuł: School Belonging in Online Instruction: Cross-Sectional and Prospective Relationships with Academic Adjustment in Higher Education Students During the COVID-19 Pandemic (Šeboková G., Uhláriková J.), s. 13-23
- artykuł: Ways of Using Textbooks and Digital Resources by Teachers and Students in the Lower Secondary Schools (Červenková I., Václavík M., Sikorová Z.), s. 24-34
- artykuł: The Development of Podcast Based Learning Media on Social Studies to Improve Students’ Digital Literacy (Saripudin D., Ratmaningsih N., Anggraini D. N.), s. 35-49
- artykuł: Experimental Verification of the Effectiveness of the Pedagogical System of the Formation of Educational Environment in a Higher Educational Institution (Marchenko O., Onypchenko P., Zelenska O., Zhovtonizhko I., Barannyk M.), s. 50-62
- artykuł: Blended Learning: How Can Multimedia Enhance Students’ Characters? (Indrawadi J., Komalasari K., Winarno, Luthfi Z. F.), s. 63-77
- artykuł: Teacher-Student-Environment Interactions in Fieldwork Through 360-Degree Camera (Svobodová H.), s. 78-89
- artykuł: A UK Study of Thinking and Language Expression (Sage R. J. W. B., Sage L. D., Kaczmarek B. L. J.), s. 90-100
- artykuł: The Impact of Preschool Education Experience on Multidimensional Non-Cognitive Abilities and Personality Development of Adolescents (Zhang G., Chayanuvata A.), s. 101-113
- artykuł: Development of Argumentation Tools Based on the Engineering Design Process to Improve Students’ Argumentation Skills (Putra P. D. A., Ahmad N., Budiarso A. S., Indrawati, Lestari E. A.), s. 114-125
- artykuł: The Moderating Effect of Grit on the Relationship Between Critical Thinking and Creativity (Seo E. H., Lee H.), s. 129-139
- artykuł: Process of Children’s Education at the Slovak Centres in Great Britain (Smalley D., Lipnická M.), s. 140-154
- artykuł: Women’s Education and Birth Control in Rwanda (Gatera E.), s. 155-167
- artykuł: Emotional Arousal and Valence and the Effects of Civic Education (Wawrzyński P., Marszałek-Kawa J.), s. 168-179
- artykuł: How Does the Regulatory Focus Affect Problem-Solving Among Undergraduate Students? (Ghbari T. A.), s. 180-192
- artykuł: Institutional Support Provided to Minors Before Placement in a Minor Shelter or Correctional Facility (Noszczyk-Bernasiewicz M.), s. 193-204
- artykuł: Promoting the Development of Resilience in University Teachers Through the Practice of Mindfulness (Lacková L., Franiok P., Hanuš D., Burkovičová R., García A. R.), s. 205-215
- artykuł: Comparative Discourse Analysis of Moral Dilemmas of Students Attending Hungarian Schools of Three Models (Mátyás T.), s. 216-226
- artykuł: Students’ Perception of Teachers’ Professional Competence in Working with Pupils with Intellectual Disabilities (Żyta A., Kazanowski Z.), s. 229-239
- artykuł: The Triarchic Psychopathy Domains and Romantic Relationship Quality : The Role of Boldness (Wardawy-Dudziak P., Pilch I.), s. 243-253

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.