e-mentor - Numer nr 2 (2006) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Czasopismo

e-mentor

Rocznik

2006

Tom

---

Numer

nr 2

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

nr 2
- artykuł: Wirtualny Kampus UMCS: idea projektu i pierwsze doświadczenia (Wodecki A., Grad-Grudzińska M., Jasińska M.)
- artykuł: Multimedialne Obiekty Wiedzy: róbmy swoje - zamiast kolejnych dyskusji o... (Gajewski R. R.), s. 4-7
- artykuł: Etyka biznesu - grzechy wynikłe z nieumiejętności grzeszenia (Bołtuć P.), s. 8-11
- artykuł: Wpływ kapitału intelektualnego organizacji na rozwój innowacji (Dolińska M.), s. 12-15
- artykuł: Kultura organizacyjna oraz zasady dobrych praktyk w korporacjach a etos akademicki (Dąbrowski M.), s. 16-19
- artykuł: MasterSolution dla e-learningu (Korb E., Seibt F. K.), s. 20-23
- artykuł: O potrzebie określenia kompetencji nauczycieli podejmujących kształcenie online (Zając M., Zawisza W.), s. 24-28
- artykuł: Wsparcie tradycyjnych zajęć poprzez forum dyskusyjne - podstawowe możliwości (Klimczak K. M.), s. 31-35
- artykuł: Niepokój o edukację ustawiczną (Półturzycki J.), s. 40-42
- artykuł: Letnia Szkoła Młodych Andragogów (Olejarz M.), s. 45-49
- artykuł: Portale korporacyjne a zarządzanie wiedzą- raport z badań (Strojny M.), s. 50-54
- artykuł: Modele zarządzania wiedzą w przedsiębiorstwie (Sopińska A., Wachowiak P.), s. 55-59
- artykuł: Efektywność intelektualna produktem świadomego kreowania przestrzeni intelektualnej w przedsiębiorstwie (Sokołowska A.), s. 60-64
- artykuł: Społeczne i prawne aspekty spamu (Kucharski P.), s. 66-70
- artykuł: Web positioning (Banach A.), s. 72-76
- artykuł: Charakterystyka funkcjonowania systemu LAMS (Learning Activity Management System) (Stecyk A.), s. 77-79
- artykuł: Satisfying distance education students of the Hellenic Open University (Valasidou A., Makrdiou-Bousiou D.), s. 80-85

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.