PL
|
EN
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na
https://bibliotekanauki.pl
Szukaj
Przeglądaj
Pomoc
O nas
Preferencje
Polski
English
Język
Widoczny
[Schowaj]
Abstrakt
10
20
50
100
Liczba wyników
Numer - szczegóły
Adres strony
Kopiuj
Wydawca
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Czasopismo
Edukacja Dorosłych
Rocznik
2011
Tom
---
Numer
1(64)
Identyfikatory
Okładka
Zawartość wolumenu
1(64)
artykuł:
Śmierć jako pretekst do niektórych wymiarów prawdy bycia (rozważania etyczno-andragogiczne)
(
Kowalski M.
,
Falcman D.
), s. 13-28
artykuł:
Przechadzka w ogrodach pamięci i zaroślach niepamięci, czyli o motywach spisywania relacji z życia i biograficznych wspomnień
(
Sulik M.
), s. 29-42
artykuł:
Rekonstrukcja koncepcji sił ludzkich we współczesnej wizji kapitału społecznego
(
Kamińska-Juckiewicz M.
), s. 43-52
artykuł:
Bezpieczeństwo człowieka w perspektywie gerontologicznej
(
Klimek K.
), s. 53-64
artykuł:
Seksualność osób 50 plus. Wybrane konteksty analizy zjawiska
(
Wawrzyniak J.
), s. 65-75
artykuł:
Uwarunkowania atrakcyjności zatrudnieniowej i sukcesu w opinii rodziców powracających na rynek pracy
(
Mazurek-Kucharska B.
), s. 77-100
artykuł:
Obraz dorosłości w dobie ponowoczesnej. Mozaika wymiarów dorosłości
(
Glanc Z.
), s. 116-132
artykuł:
Obszary zmian w życiu młodych rodziców
(
Kurek E. I.
), s. 133-148
artykuł:
Związek między kontekstem kulturowym a stylem poznawczym u osób starzejących się
(
Barecka A.
,
Silitskaya K.
), s. 149-158
artykuł:
Spojrzenie na andragogikę i filozofię andragogiki: zarys Międzynarodowy (część I)
(
Henschke J. A.
), s. 159-195
artykuł:
Rola refleksji: percepcja filmu „Katyń” przez członków polskiej diaspory w Stanach Zjednoczonych
(
Yelich Binieck S.
), s. 198-207
artykuł:
Gacka Górka – miejsce znaczące
(
Maliszewski T.
), s. 215-229
artykuł:
Wokół dalszych losów Gackiej Górki
(
hab Ewa Skibińska D.
,
Tomasz Maliszewsk D.
), s. 215-229
rozwiń roczniki
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.