Neofilolog - Numer 42/1 (2014) - Biblioteka Nauki - Yadda

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Polskie Towarzystwo Neofilologiczne

Czasopismo

Neofilolog

Rocznik

2014

Tom

---

Numer

42/1

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

42/1
- artykuł: WPROWADZENIE (Jedynak M.), s. 5-7
- artykuł: PODEJŚCIE STUDENTÓW FILOLOGII ANGIELSKIEJ DO REFLEKSJI W NAUCE WYMOWY (Baran-Łucarz M.), s. 9-23
- artykuł: English lessons in lower secondary schools in Poland: Reflections based on learner voices (Ellis M.), s. 25-38
- artykuł: ZUR FÖRDERUNG DER SPRACHBEWUSSTHEIT – VERGLEICHEN UND BESPRECHEN DER GRAMMATISCHEN STRUKTUREN (Hinc J.), s. 39-50
- artykuł: BADANIA BIOGRAFICZNE JAKO ŹRÓDŁO REFLEKSJI NAD PROCESAMI NAUCZANIA/UCZENIA SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH (Jaroszewska A.), s. 51-61
- artykuł: NIE LUBIĘ NIEMCÓW, BO NIE – O AUTOREFLEKSJI W POSTRZEGANIU INNYCH (Mihułka K.), s. 63-76
- artykuł: PRZEKONANIA STUDENTÓW FILOLOGII ANGIELSKIEJ NA TEMAT NAUCZANIA GRAMATYKI (Pawlak M., Mystkowska-Wiertelak A., Bielak J.), s. 77-93
- artykuł: OD REFLEKSJI DO KONSTRUOWANIA WIEDZY I WSPÓLNOTY KOMUNIKACYJNEJ: WYNIKI BADANIA W DZIAŁANIU (Piegzik W.), s. 95-109
- artykuł: Enhancing learners’ reflections in the process of learning EFL pronunciation through technology-based self-study (Wach A.), s. 111-127
- artykuł: Katarzyna Karpińska-Szaj : NAUCZANIE JĘZYKÓW OBCYCH UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ W SZKOŁACH OGÓLNODOSTĘPNYCH (Gajos M.), s. 129-132

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.