Neofilolog - Numer 39/2 (2012) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Polskie Towarzystwo Neofilologiczne

Czasopismo

Neofilolog

Rocznik

2012

Tom

---

Numer

39/2

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

39/2
- artykuł: Wprowadzenie (Paprocka-Piotrowska U.), s. 115-116
- artykuł: Praca w grupach jako forma realizacji celów komunikacyjnych i refleksji nad językiem (Janowska I.), s. 117-130
- artykuł: Dynamika i struktura grupy w klasie językowej (Kowal I.), s. 131-146
- artykuł: Créer un environnement interactif en classe de FLE (Kotuła K.), s. 147-156
- artykuł: W jaki sposób lekcja języka ojczystego może przyczynić się do rozwoju wielojęzyczności uczniów? (Łyp-Bielecka A.), s. 157-169
- artykuł: Komponent kulturowy a proces przyswajania języka obcego (Mihułka K.), s. 171-184
- artykuł: HELENE DECKE-CORNILL, LUTZ KÜSTER FREMDSPRACHENDIDAKTIK. EINE EINFÜHRUNG. NARR VERLAG, TÜBINGEN 2010, 291 ss. Omówienie publikacji (Bawej I.), s. 185-190
- artykuł: JOLANTA KNIEJA, TOMASZ ZYGMUNT, ŁUKASZA BRZANA (RED.) LITERATUROZNAWSTWO, JĘZYKOZNAWSTWO I KULTUROZNAWSTWO JAKO PŁASZCZYZNY PRZEKAZU WE WSPÓŁCZESNEJ GLOTTODYDAKTYCE WYDAWNICTWO WERSET, LUBLIN 2010, 518 ss. Omówienie publikacji (Derenowski M.), s. 191-193

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.