Dzieci Hitlera: film jako narzędzie indoktrynacji młodzieży w Trzeciej Rzeszy

• Autorzy: Łukasz A. Plesnar

Warianty tytułu

EN

Children of Hitler: film as the tool of indoctrination of young people in the Third Reich

Abstrakty

EN

I discuss motion pictures produced in Nazi Germany that were aimed to politically indoctrinate young people. I analyse the most important propaganda and persuasion mechanisms used in both fiction and non-fiction films. I lay special emphasis on these tools of manipulation that influenced emotions of inexperienced viewers. They resulted in youth’s intellectual incapacitation and uncritical acceptance of the leading role of Hitler and NSDAP.

PL

W swoim tekście omawiam wyprodukowane w nazistowskich Niemczech filmy, których celem była ideologiczna indoktrynacja młodzieży. Poddaję analizie najważniejsze mechanizmy propagandowo-perswazyjne, wykorzystywane zarówno w utworach fabularnych, jak i dokumentalnych. Szczególny nacisk kładę na te narzędzia manipulacji, które oddziaływały na emocje młodych widzów, co prowadziło do ich intelektualnego ubezwłasnowolnienia i bezkrytycznej akceptacji przywódczej roli Hitlera i NSDAP.

Słowa kluczowe

PL

indoktrynacja; propaganda; film; młodzież; Trzecia Rzesza

EN

indoctrination; propaganda; young people; the Third Reich

• Wydawca: Akademia Nauk Stosowanych w Nowym Sączu
• Czasopismo: Eruditio et Ars
• Rocznik: 2018
• Tom: 1
• Numer: 1
• Strony: 56-71

Daty

wydano

2018

Twórcy

autor

Łukasz A. Plesnar

• Uniwersytet Jagielloński w Krakowie
• Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu

Bibliografia

• Barańczak, S. (1975). Słowo – perswazja – kultura masowa. Twórczość, 7, 44-59.
• Baum, B.D. (2006). The Rise and the Fall of the Caucasian Race: A Political History of Racial Identity. New York, London: New York University Press.
• Belling, C., Schütze A. (1937). Der Film in der Hitlerjugend. Berlin: WilhelmLimpert-Verlag.
• Burleigh, M., Wippermann, W. (1991). The Racial State: Germany 1933-1945. Cambridge, New York: Cambridge University Press.
• Cecil, R. (1972). The Myth of the Master Race: Alfred Rosenberg and Nazi Ideology. New York: Dodd, Mead.
• Courtage, F., Cadars, P. (1975). Geschichte des Films im Dritten Reich . Munich: Hanser.
• Ewert, M. (1998). Die Reichsanstalt für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht 1934-1945. Hamburg: Verlag Dr. Kovač.
• Gehrke U. (2011). Veit Harlan und der ‘Kolberg’, Film: Filmregie zwischen Gesichte, NS-Propaganda und VergenheitsbewälfigungI, Hamburg: U. Gehrke.
• Griffin, R. (2005). Fascism, Totalitarianism and Political Religion. Oxon, UK; New York: Routledge.
• Harlan V. (1966). Im Schatten meiner Filme. Gütersich: Sigbert Mohn Verlag.
• Hitler, A. (1925-1927). Mein Kampf. Munich: Verlag Franz Eher Nachfolger.
• Hoffmann, H. (1996). The Triumph of Propaganda: Film and National Socialism, 1933-1945. Providence, Oxford: Berghahn Books.
• Hutton, C. (2005). Race and the Third Reich: Linguistics, Racial Antropology and Genetivs in Dialectic of Volk. Cambridge, New York: Cambridge University Press.
• Klönne, A. (1982). Jugend im Dritten Reich:Die Hitlerjugend und ihre Gegner. Düsseldorf: Papyrossa.
• Koonz, C. (2003). The Nazi Conscience. Cambridge, Mass.: Belknap.
• Kühn, M. (1998). Unterrichtsfilm im Nationalsozialismus. Die Arbeit der Reichsstelle für den Unterrichtsfilm / Reichsanstalt für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht. Mammendorf: Septem Artes.
• Leiser, E. (1974). Nazi Cinema. New York: Collier Books.
• Lewiński, P.H. (1999). Retoryka reklamy. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
• Noack F. (2016). Veit Harlan: The Life and Work of a Nazi Filmmaker. Lexington: University Press of Kentucky.
• Overy, R. (2012). Trzecia Rzesza Historia Imperium. Warszawa: Buchmann.
• Perloff, R.M. (1993). The Dynamics of Persuasion. Hillsdale: Lawrence Erbaum Associates.
• Piński, A. Szkoły masowego rażenia. Pobrane z: www.uwazamrze.pl/artykul/1008252/szkoly-masowego-razenia.
• Plesnar, Ł.A. (2012). Film w służbie wychowania, film w służbie ideologii. W: Z. Zacłona (red.), Wybrane zagadnienia teorii i praktyki wychowania (s. 22-35). Nowy Sącz: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa.
• Przylipiak, M. (2011). Film dokumentalny okresu klasycznego. W: T. Lubelski, I. Sowińska, R. Syska (red.), Historia kina, tom 2: Kino klasyczne (s. 481-522). Kraków: Universitas.
• Rose, R. Sala (2003). Krytyczny słownik mitów i symboli nazizmu. Warszawa: Sic!
• Sachsze, H.J. (1937). Filmpublikum von Morgen. Der deutsche Film, 2(6), 168-200.
• Sander, A.U. (1944). Jugend und Film. Berlin: Zentralverlag der NSDAP, Franz Eher Nacht, G.m.b.H.
• Welch, D. (2001). Propaganda and the German Cinema 1933-1945. London, New York: I.B. Tauris Publishers.
• Wulf, J. (1983). Theater und Film im Dritten Reich. Frankfurt am Mein, Berlin und Vienna: Ullstein.

Identyfikatory

Biblioteka Nauki

55677607