Multidisciplinary Journal of School Education - Tom 13, Numer 1 (25) (2024) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Akademia Ignatianum w Krakowie

Czasopismo

Multidisciplinary Journal of School Education

Rocznik

2024

Tom

13

Numer

1 (25)

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

1 (25)
- artykuł: Spiritual education: Ignatian inspirations (Królikowska A.), s. 11-28
- artykuł: The Teacher Spiritual Development in the Reference to the Metaphorical Understanding of “Education as a Spiritual Journey” by Parker J. Palmer (Szymańska M.), s. 29-44
- artykuł: Service-Learning in the Context of Karol Wojtyła’s Theory of Participation (Ecler-Nocoń B., Kozubek M. T., Cinque M.), s. 45-67
- artykuł: Spirituality and Religiousness of Secondary School Students in a Public and Catholic School (Chrost M., Chrost S.), s. 69-87
- artykuł: Confused or Deliberative: Narratives About the Birth of Islam in Polish History Textbooks (Górak-Sosnowska K.), s. 89-111
- artykuł: Religious Education of the Child as Part of Parental Duties – Comparative Legal Analysis of National Reports Submitted to the Commission on European Family Law (Prucnal-Wójcik M.), s. 113-130
- artykuł: Does Tutoring Develop Reflexivity? (Perkowska-Klejman A.), s. 131-151
- artykuł: Interdisciplinary Cooperation for the Support of Families With School-Age Children (Wojtanowicz K.), s. 153-167
- artykuł: The Pedagogical Model of Thought and Activity in the Social World of Interaction Rituals - in the thought of Erving Goffman (Gara J.), s. 169-190
- artykuł: Evaluation of the Educational and Preventive Programme for Students of the Fourth Year of Primary School and Recommendations for Practice (Kusztal J., Piasecka M., Szwejka Ł.), s. 191-211
- artykuł: La sustitución del arquetipo del mentor/educador por la figura seudopaterna en la narrativa del videojuego (Freire-Sánchez A., Vidal-Mestre M.), s. 213-230
- artykuł: Dispositional Coping Strategies as Factors Explaining Various Aspects of Teachers’ Well-being (Buczak A.), s. 231-249
- artykuł: Some Challenges for the Teaching Profession (Piwowarski R.), s. 253-271
- artykuł: A Systematic Literature Review on Cultural Arts Education and the Cultivation of Cultural Values (Zufriady Z., Kurniaman O., Suarman S., Islami N., Munjiatun M.), s. 273-294
- artykuł: Developing Local Wisdom-Based Teaching Materials on “Family Addressing Terms" for Elementary School Students: Validation Analysis Using the 4D Model (Guslinda G., Kurniaman O., Firdaus L. N., Hadriana H.), s. 295-315
- artykuł: Selected Factors Determining the Adaptability of the Gdańsk School Under Sails Participants and Their Temperamental Correlates (Romaniuk M. W., Niewiarowski J.), s. 317-347
- artykuł: Teachers of Preschool and Early School Education Facing the Challenge of Working With Talented Young Learners – a Study Based on Qualitative and Quantitative Research (Kamińska A.), s. 349-365

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.