Multidisciplinary Journal of School Education - Tom 11, Numer 2 (22) (2022) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Akademia Ignatianum w Krakowie

Czasopismo

Multidisciplinary Journal of School Education

Rocznik

2022

Tom

11

Numer

2 (22)

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

2 (22)
- artykuł: Narrative Interviewing in Research on the Education of Talented Learners Based on the Own Previous Research (Bocharova O., Kamińska A.), s. 13-26
- artykuł: How Do You Picture a Genius? Children’s Images of Outstanding People (Łukasiewicz-Wieleba J., Baum A.), s. 27-48
- artykuł: Women in Chess. Education-Related Problems During Talent Development Process (Baum A.), s. 49-74
- artykuł: Social Activity of Outstanding Youths: SAPERE AUSO Scholarship Recipients (Łukasiewicz-Wieleba J., Gierczyk M., Jaromin E.), s. 75-95
- artykuł: Opportunities, Possibilities and Limitations of the Development of a Gifted Student During a Pandemic in the Opinion of Parents (Trzcińska-Król M., Romaniuk M. W.), s. 97-116
- artykuł: The Nature of Support Provided to Gifted Primary School Students Is Based on the Teacher’s Concept of Giftedness (Knopik T., Oszwa U.), s. 117-137
- artykuł: Theoretical Assumptions and Validation of a Scale for International Comparative Research on Teachers’ Attitudes Toward Educating Talented Students (Giza T.), s. 139-161
- artykuł: Teachers’ Experiences in Working With Cognitively Gifted Students (Michalak R.), s. 163-187
- artykuł: Types of Relationships Between the Family of a Gifted Child and the School and Other Environments That Support the Child’s Development (Stańczak M.), s. 189-210
- artykuł: Childhood and Youth of Adrienne von Speyr (1902–1967): A Case Study of Giftedness (Kaźmierczak P.), s. 211-233
- artykuł: A Literature Review on Teaching Ethical Creativity in Primary Education (Hagerman F., Chang Rundgren S.-N.), s. 235-250
- artykuł: Learning Experiences of Teachers Attending Online Webinars (Tarusan S., Naparan G., Celesio G.), s. 253-270
- artykuł: Assessment of the Polish Diaspora’s Access to Education in the Toronto Metropolitan Area and Their Evaluation of the Level of Education in the Context of Quality of Life (Ziółkowska-Weiss K.), s. 271-288
- artykuł: New Challenges Faced by the Polish Institutions of Preschool and Early-School Education (ECEC) in the Context of the War in Ukraine (Karbowniczek J., Ordon U., Łapot M.), s. 289-309
- artykuł: Values in Ethics Teaching in Grades 3 to 6 of Finnish Basic Education (Suwalska A.), s. 311-324
- artykuł: Education Through Nature (and With Nature) as the Source of a Child’s Resilience: The Educational and Healing Context of a Forest (Błasiak A.), s. 325-339
- artykuł: Teachers’ Opinions on the Forms, Causes, Consequences, and Possible Solutions to Deviant Behavior Among Senior School Students in Ilorin, Nigeria (Bolanle Bello M.), s. 341-355
- artykuł: Mathematical Narrations and Poetry. A Mathematical Resilience Tool: Narraciones y poesías matemáticas. Una herramienta de Resiliencia Matemática (Filgueira Arias C., Escribano Ródenas M. d. C.), s. 357-381

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.