Multidisciplinary Journal of School Education - Tom 11, Numer 1 (21) (2022) - Biblioteka Nauki - Yadda

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Akademia Ignatianum w Krakowie

Czasopismo

Multidisciplinary Journal of School Education

Rocznik

2022

Tom

11

Numer

1 (21)

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

1 (21)
- artykuł: “Learning to Learn” as a Way of Making the Most of Experiences of Failure (Blanco Navarro M.), s. 11-34
- artykuł: Self-education and Resilience: The Case of Agota Kristof (In an illiterate world we are always illiterate) (Cercós Raichs R., Vilanou Torrano C.), s. 35-49
- artykuł: Pandemic(s), Crisis, and Bibliotherapy (Wojciechowska S. J.), s. 51-69
- artykuł: Visual Thinking and Logical Flexibility as Successful Key Elements in the Resilience of Roma Children and Adults (Rodríguez López-Ros S.), s. 71-98
- artykuł: Mathematical Resilience as a Conceptual Framework for School Practice (Oszwa U.), s. 99-114
- artykuł: The Autobiography of Benvenuto Cellini. A Model of Resilient Vocation (Forment Costa J. M.), s. 115-127
- artykuł: Biography as a Spatial Frame of Meanings: A Proxemic Analysis in Pedagogical Narrative Analysis (Walulik A.), s. 131-150
- artykuł: The Subject-Participatory Paradigm in Correlation with the Constitutive Features of Pedagogical Qualitative Research: A Personalistic Perspective (Szymańska M.), s. 151-169
- artykuł: Social Barriers of Pupils and Students with Specific Learning Disabilities (Viktorin J.), s. 171-188
- artykuł: Connective Learning as Teachers’ Approach to One’s Own Professional Development: The Case of Poland (Karbowniczek J., Zdybel D.), s. 189-210
- artykuł: Attitudes Toward Inclusion Among Polish Primary School Teachers: A Strategic Factor in Implementing Inclusive Education (Domagała-Zyśk E., Knopik T.), s. 211-233
- artykuł: If I were a teacher…: Concepts of People on the Autism Spectrum About the Education System (Błeszyński J.), s. 235-249
- artykuł: Reflections by C. S. Lewis on Biblical Narrative as a Literary Phenomenon: The Cathartic Example of the Youth Literary Cycle The Chronicles of Narnia (Carreira Zafra C.), s. 251-270
- artykuł: The Model of a Polish Diplomat and Its Evolution From the 16th to the 21st century, in the Context of Education, Axiology, Professionalism and Socialization (Świderska-Włodarczyk U.), s. 271-295
- artykuł: Faith, Works and Grace According to Saint Augustine and Its Pedagogical Relevance (Rodrigues Gomes A.), s. 297-317

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.