International Journal of Research in E-learning IJREL - Tom 8, Numer 2 (2022) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Czasopismo

International Journal of Research in E-learning IJREL

Rocznik

2022

Tom

8

Numer

2

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

2
- artykuł: Learning Technologies for People with Mild Intellectual Disabilities. From Digital Exclusion to Inclusive E-education in Network Society (Betlej A., Danileviča A.), s. 1-20
- artykuł: Labour Relations and Human Resources: students’ perceptions of their training in digital competences (Abelaira T. A., Redondo B. M.), s. 1-24
- artykuł: Analysis of the Needs of Social Workers Regarding Their Utilization of ICT in the System of Provision of Social Services (Kyiv City, Ukraine) (Liakh T., Spirina T., Dulia A., Horchynskyi R.), s. 1-21
- artykuł: Implementation of a Multilingual Blended Learning Course for Non-formal and Informal Adult Learning during the COVID-19 Pandemic (Luka I.), s. 1-23
- artykuł: Distance Learning at the Level of Primary Education: Parents’ Opinions and Reflections (Wysocka-Narewska M.), s. 1-20
- artykuł: World Practices of STEM Education Implementation: Current Problems and Results (Yurchenko A., Yurchenko K., Proshkin V., Semenikhina O.), s. 1-20
- artykuł: Students’ burnout in the E-School Environment: Pilot study results of the validation of the E-learning Burnout Scale (Tomaszek K., Muchacka-Cymerman A.), s. 1-28
- artykuł: Online Teacher Training for Global Teaching Contexts – Can E-learning Help Develop Better Language Teachers? (Krajka J.), s. 1-17

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.