Problemy Wczesnej Edukacji - Tom 12, Numer 1(32) (2016) - Biblioteka Nauki - Yadda

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Polskie Towarzystwo Pedagogiczne

Czasopismo

Problemy Wczesnej Edukacji

Rocznik

2016

Tom

12

Numer

1(32)

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

1(32)
- artykuł: Uczenie się a zarobki – dziecięce rozumienie problemów ekonomicznych świata dorosłych (Uszyńska-Jarmoc J.), s. 7-26
- artykuł: Analiza rysunków/szkiców i wypowiedzi werbalnych dzieci na temat budowy anatomicznej człowieka (Rybska E., Błaszak M.), s. 27-47
- artykuł: Motyw zwierzęcy w twórczości językowej dzieci (Wasilewska A.), s. 48-58
- artykuł: Dziecięce rozumienie świata – w poszukiwaniu uzasadnień postępowania badawczego (Wiśniewska-Kin M.), s. 59-70
- artykuł: Widok z mojego okna na świat, który nas kształtuje – czytając książkę pod redakcją Teresy Sadoń-Osowieckiej „Miejsce, przestrzeń, krajobraz – edukacyjne znaki” (Groenwald M.), s. 71-82
- artykuł: Life saving science: English four-year olds’ understanding of injuries and the appropriate first aid treatment (Tunnicliffe S. D.), s. 83-90
- artykuł: Kim jest Bóg i gdzie mieszka? Analiza semiotyczna postaci Boga w percepcji dziecięcej w rodzinach praktykujących katolików (Bzymek A.), s. 91-105
- artykuł: Dorosły w świadomości przedszkolaka. Esej prawie naukowy (Jurgiel-Aleksander A.), s. 106-112
- artykuł: Peculiarities of the self-presentation of preschool children (Zhuravleva I.), s. 113-125
- artykuł: Cognitive-cultural, individual-psychological and age particularities of the ability to recognize emotions (Hvorova E.), s. 126-129
- artykuł: The philosophical view of learning from existential experiences in childhood Summary (Veide M.), s. 135-147
- artykuł: Promoting children’s wellbeing in an educational context (Grīga L.), s. 148-154

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.