Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne - Tom 16, Numer 1 (2023) - Biblioteka Nauki - Yadda

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Czasopismo

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne

Rocznik

2023

Tom

16

Numer

1

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

1
- artykuł: Outstanding Artists as Educational Models – the Dilemma of the Pedagogy of Abilities (Szmidt K. J.), s. 17-34
- artykuł: Dobrostan uczniów uzdolnionych: co mówią badania naukowe? Systematyczny przegląd literatury (Gierczyk M., Renzulli J. S.), s. 35-56
- artykuł: Teoria i praktyka edukacji inkluzyjnej uczniów zdolnych (Giza T.), s. 57-74
- artykuł: The Gifted Student in the Post-Pandemic Situation (Sasin M.), s. 75-91
- artykuł: How to Study the Childhood of the Prominent? The Conceptual Framework of the Project (Czaja-Chudyba I.), s. 92-107
- artykuł: The Factors Influencing Sports Talent Development in the Opinion of Rhythmic Gymnastics Coaches (Siekańska M.), s. 108-125
- artykuł: Kobiety w szachach. Problemy związane z rodziną w procesie rozwoju talentu (Baum A.), s. 126-143
- artykuł: Do You Think the Painting is Finished? The Function of Correction/Conversation in Developing Painting Skills on the Example of Outdoor Painting (Modrzejewska-Świgulska M.), s. 144-161
- artykuł: Codzienne życie rodzin dzieci uzdolnionych w obszarach: akademickim, artystycznym i sportowym (Stańczak M.), s. 162-174
- artykuł: Rodzice wobec rozwoju potencjału twórczego swoich dzieci (Łukasiewicz-Wieleba J.), s. 175-190
- artykuł: Zaangażowanie rodziców w rozwój zdolności dziecka w rodzinach edukacji domowej w Polsce (Giercarz-Borkowska M.), s. 191-205
- artykuł: Wspieranie zdolności twórczych dzieci w edukacji domowej – wskazania do przyszłych badań (Majewska-Owczarek A., Justyńska M.), s. 206-219
- artykuł: Rodzinna zabawa w kodowanie, czyli o roli rodziców w rozwijaniu zainteresowań i predyspozycji dzieci (Jabłonowska M., Wiśniewska J.), s. 220-237
- artykuł: Postrzeganie uczniów zdolnych przez nauczycieli klas I–III w Polsce. Wstępne wyniki badań empirycznych (Kruszyńska E.), s. 238-257
- artykuł: “Gifted, But What’s Next?” A Proprietary Program of Recognizing Students’ Personal Resources and Ways of Using Them to Choose Their Further Educational and Life Path (Uszyńska-Jarmoc J., Kunat B.), s. 258-274
- artykuł: Wydostać się z cienia ograniczeń ciała i umysłu – zespół sawanta w optyce twórców filmowych (Krasoń K.), s. 275-288
- artykuł: Co może blokować wykorzystanie potencjału twórczego? Psychologiczne inhibitory samorealizacji (Janiszewska A.), s. 289-302
- artykuł: Recenzja: Alane Jordan Starko, Creativity in the Classroom. School of Curious Delight, seventh edition, Routledge, New York – London 2022, ss. 442. (Szmidt K. J.), s. 303-308

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.