Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne - Tom 12, Numer 1 (2021) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Czasopismo

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne

Rocznik

2021

Tom

12

Numer

1

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

1
- artykuł: O (nie)ustającej potrzebie duchowości w życiu i wychowaniu człowieka. Uwagi wstępne (Walczak A., Budajczak M., Jocz A.), s. 8-13
- artykuł: On the (un)Ending Need for Spirituality in Human Life and Education. Introductory Remarks (Walczak A., Budajczak M., Jocz A.), s. 14-19
- artykuł: „Mocna” i „słaba” interpretacja duchowości a nauki o wychowaniu (Walczak A.), s. 20-39
- artykuł: O nowej duchowości – próba opisu zjawiska (Mariański J.), s. 40-68
- artykuł: Pojęcie duchowości w tradycji polskiej, świeckiej myśli pedagogicznej (Sztobryn S.), s. 69-76
- artykuł: Spiritualizing Education and Education that is Spiritualized (Budajczak M.), s. 77-87
- artykuł: Świadomość cielesności ducha i duchowości ciała w procesie wychowywania człowieka. Opis w kontekście bioenergetycznej analizy charakteru Aleksandra Lowena oraz porządku wartości Maxa Schelera (Ablewicz K.), s. 88-109
- artykuł: Duch, który cierpi. O roli cierpienia i rytuału w przeżywaniu kryzysów na przykładzie szkoły waldorfskiej (Dobiasz-Krysiak M.), s. 110-131
- artykuł: Refleksyjno-egzystencjalny wymiar tanatopedagogiki obszarem wspierającym rozwój człowieka (Sztobryn-Bochomulska J.), s. 132-146
- artykuł: „Życie duchowe” a „życie w duchu” – dialogiczna dystynkcja Martina Bubera (Glinkowski W. P.), s. 147-163
- artykuł: Lekcja godności, lekcja duchowości z Józefem Czapskim (Krakowiak M.), s. 164-178
- artykuł: Kazus (anty)duchowości behawiorysty radykalnego B. F. Skinnera – perspektywa psychobiograficzna (Pankalla A., Wiatrowska A.), s. 179-198
- artykuł: „Prawda serca”. Esej audiowizualny Piotra Załuskiego Herbert. Fresk w kościele (2005–2006) na lekcji języka polskiego (Grodź I.), s. 199-212
- artykuł: Strategia unikowego radzenia sobie młodzieży w wieku dorastania w sytuacji konfliktu społecznego w kontekście oceny poznawczej konfliktu i modelującego wpływu rodziców (Borecka-Biernat D.), s. 213-229
- artykuł: Deegoizacja jako cel wychowania – paradygmat duszy (Pankalla A., Kilian A.), s. 230-243
- artykuł: All Education is Spiritual and Ergo Homeschooling is Resurging (Ray B. D.), s. 244-259
- artykuł: Choćby i niedoskonale: Nauki pobrane z trzydziestu lat nauczania (Pudewa A.), s. 260-276
- artykuł: Recenzja: Robert Kreitz, Ingried Miethe, Anja Tervooren (red.), Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung, Opladen Berlin Toronto 2016, Verlag Barbara Budrich, ss. 256 (Urbaniak-Zając D.), s. 277-284
- artykuł: III interdyscyplinarna konferencja z cyklu „(Re)konstrukcje codzienności wychowania” nt. „Ciało i cielesność – obecność i nieobecność w codzienności wychowania” (7–8 grudnia 2020) (Żynis B.), s. 285-288

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.