International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies - Tom 10, Numer 2 (2023) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Czasopismo

International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies

Rocznik

2023

Tom

10

Numer

2

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

2
- artykuł: The role of non-profit open access journals in building the country's scientific potential: Reflections on ten years of the International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies experience (Tanaś M., Duda E., Galanciak S., Jankowska D., Fila M.), s. 2-17
- artykuł: Guiding the development of gifted students - dilemmas and some solutions (Łaszczyk J.), s. 18-23
- artykuł: The crisis of the professional identity of the teacher in the context of the formation of a new information and communication educational paradigm: Aspect of research and publication activity (Loboda S., Błaszczak I., Plyska Y.), s. 24-32
- artykuł: The use of ICT in Polish and Greek educational systems: From policy to implementation (Tatsis K., Walat W., Warzocha T.), s. 33-40
- artykuł: Factual and experiential understanding as the goals of the 21st century education (Jankowska D. M.), s. 41-51
- artykuł: Experiences of the mobile dating applications users: a cluster analysis (Kacprzak-Wachniew K., Pilarska N., Sołtys M. W.), s. 52-65
- artykuł: Aggression Replacement Training (ART) as an effective method of coping with aggression – results of an experimental study with junior high school computer gamers (Mikolajewska I., Mikolajewska A.), s. 66-74
- artykuł: Identity statuses and involvement of Polish secondary school youth in social media use (Jarczyńska J., Rutkowska W.), s. 75-85
- artykuł: Important but elusive: informal education in the context of reflection on the quality of teaching in higher education (Brzozowska-Brywczyńska M., Nymś-Górna A.), s. 86-99
- artykuł: Exploring family-school partnership during emergency remote teaching in the first wave of the COVID-19 pandemic – parents’ perspective. A case study from a Polish elementary school (Wiatr M.), s. 100-114
- artykuł: Assessment of early primary school students during remote education in Poland (Zubala E., Wichrowska K., Marchlik P.), s. 115-125
- artykuł: Students facing the perspective of returning to school after the period of remote education. Based on the Comfort–Stretch-Panic concept (Chojnacka B., Iwański R., Litwiński M., Sielicka E.), s. 126-152
- artykuł: Functional assessment as a result of the joint actions of teachers and specialists - identifying problems to assess the impact of supporting the development of students (Konieczna I., Smolińska K.), s. 153-162

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.