Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica - Tom 56, Numer 1 (2020) - Biblioteka Nauki - Yadda

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Czasopismo

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica

Rocznik

2020

Tom

56

Numer

1

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

1
- artykuł: Edukacyjny zwrot aksjologiczny i cyfrowy – wprowadzenie do publikacji „Szkoła i polonistyka szkolna wobec przemian XXI wieku” (Fiszbak J.), s. 9-17
- artykuł: Linguistic and communication education at Polish lessons during the period of cultural change. Musings on the curriculum (Nocoń J.), s. 19-30
- artykuł: O funkcjonalności wiedzy o języku w szkole (na tle tradycji dydaktycznej) (Synowiec H.), s. 31-51
- artykuł: Teaching the learners with a migrant background – teachers’ perspectives (Pamuła-Behrens M., Szymańska M.), s. 53-70
- artykuł: Zarządzanie głosem w perspektywie edukacyjnej (Tabisz A.), s. 71-87
- artykuł: Czy emotikony zagrażają uczuciom? Wpływ komunikacji niewerbalnej na kompetencje interpersonalne młodzieży gimnazjalnej (Napieraj U. I.), s. 89-97
- artykuł: Cyfryzacja szkoły w społeczeństwie informacyjnym (na przykładzie polskich rządowych dokumentów i projektów) (Mazurkiewicz A.), s. 101-126
- artykuł: Polish philology education in the digital age. Is it still present at Polish schools and universities? (Wierzbicka A.), s. 127-141
- artykuł: The blogosphere as a medium for the professional stimulation of teachers. Initial study (Podemska-Kałuża A.), s. 143-162
- artykuł: Peri-literary communication games of high school students (Ślósarz A.), s. 163-202
- artykuł: Gdy różnice istnieją jedna obok drugiej. Wychowywanie do różnorodności jako wyzwanie szkolnej polonistyki (Budrewicz Z.), s. 205-229
- artykuł: Different faces of old age as perceived by the students of Polish studies (Gajak-Toczek M.), s. 231-252
- artykuł: Od empatii do sprawczości. Jak kształtować wrażliwość młodzieży we współczesnej szkole? (Pławecka K. M.), s. 253-270
- artykuł: Świat wartości współczesnej młodzieży a klasyka literacka – świadectwa szkolnego odbioru lektury (Sporek P.), s. 271-286
- artykuł: Lektura szkolna jako nośnik wartości. Na przykładzie powieści Johna Ronalda Reuela Tolkiena „Hobbit, czyli tam i z powrotem” (Wójcicka E.), s. 287-310
- artykuł: Literackie podróże, czyli o przestrzeni i miejscu w literaturze polskiej przełomu XX i XXI wieku (na przykładzie poezji Adama Zagajewskiego i prozy Andrzeja Stasiuka) (Mazur E.), s. 311-330
- artykuł: The literary and cultural education of “screen readers”. Reflections inspired by the new core curriculum and more (Morawska I.), s. 333-357
- artykuł: “I remember when at school...” On the importance of autobiographical elements not only for their authors – the students of Polish studies (Łazarska D.), s. 359-375
- artykuł: Polonistyka szkolna w świetle uczniowskich wypowiedzi ankietowych (Fiszbak J.), s. 377-397
- artykuł: Jak „obudzić szkołę”? O nowych trendach w edukacji nie tylko polonistycznej (Latoch-Zielińska M.), s. 399-419

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.