Multicultural Shakespeare: Translation, Appropriation and Performance - Tom 12, Numer 27 (2015) - Biblioteka Nauki - Yadda

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Numer - szczegóły

Wydawca

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Czasopismo

Multicultural Shakespeare: Translation, Appropriation and Performance

Rocznik

2015

Tom

12

Numer

27

Identyfikatory

Okładka

Zawartość wolumenu

27
- artykuł: Introduction (Cieślak M., Rasmus A.), s. 9-10
- artykuł: Re-gendering of the Nietzschean Übermensch in Shakespeare’s "Macbeth" and Marlowe’s "Tamburlaine"- the Case of Lady Macbeth and Zenocrate (Burzyńska K.), s. 11-25
- artykuł: Revenge, Rhetoric, and Recognition in "The Rape of Lucrece" (Desmet C.), s. 27-40
- artykuł: Intersections of Politics, Culture, Class, and Gender in Shakespeare’s "Titus Andronicus", "The Taming of the Shrew", and "The Merchant of Venice" (Stanton K.), s. 41-54
- artykuł: Holding a Mirror up to Nature? Adapting "The Taming of the Shrew" for Teenagers and Pedagogy (Rasmus A.), s. 55-64
- artykuł: "Hamlet" in Contemporary Turkey: Towards Postcolonial Feminist Rewrites? (Bilgin I.), s. 65-74
- artykuł: Kenneth Branagh’s Multicultural and Multi-ethnic Filmed Shakespeare(s) (Fabiszak J.), s. 75-86
- artykuł: Silenced Voices: A Reactionary Streamlined "Henry V" in "The Hollow Crown" (Livingstone D.), s. 87-100
- artykuł: Postcolonial Re-reading of the Marginalized Nation in William Shakespeare’s "King Lear" (Sabiniarz N.), s. 101-112
- artykuł: Chaucer and His Bastard Child: Social Disjunction and Metaliterariness in "The Two Noble Kinsmen" (Spyra P.), s. 113-124
- artykuł: Book Reviews (Das C., Laskar S., Maszewski P., Sikorski G., Bhattacharjee A.), s. 125-146
- artykuł: Theatre Reviews (Georgopoulou X., Pilla E., Kizelbach U., Fabiszak J.), s. 147-165

rozwiń roczniki

JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.